"ΛΕΞ" ο νέος εκπρόσωπος της αρχαίας βαρβαρότητας.
ΜΗΔΕΝ λόγος, ΜΗΔΕΝ σκέψη, ΜΗΔΕΝ μουσική, ΜΗΔΕΝ συναισθήματα.
Κοινοτυπίες και ΜΕΓΑθέαμα από μια αγοραία ΜΕΤΑμαριονέτα για τους παραλυμένους πληβείους, στην εποχή της απόλυτης παρακμής.
Ανάρτηση στο Indymedia
Σχολιο.- 28/5/2016
Χωρίς να πολυλογώ και να κουράσω θέλω να πω ότι η εντύπωση μου έκανε το γεγονός ότι στο φετινό B-FEST και συγκεκριμένα στην Hip-hop σκηνή που βρίσκεται ένας Έλληνας ραππερ με το όνομα ΛΕΞ. Δεν έχω σκοπό να διαφημίσω το πάρων άτομο άλλα σε ένα κομμάτι του αναφέρεται ρητά στο ζήτημα του βιασμού. Συγκεκριμένα, λέει επί λέξη ότι αν η πουτάνα προκαλεί δεν φταίει ο βιαστής.
Απορώ λοιπόν, με ποιο σκεπτικό, με ποια πολιτικά κριτήρια η διοργάνωση κάλεσε το συγκεκριμένο άτομο. Το Προβληματικό μου φαίνεται ένα φεστιβάλ με αντιεξουσιαστικά χαρακτηριστικά που «στεγάζει» εκδηλώσεις που αφορούν παγκοσμία ζητήματα και όχι μόνο να φιλοδοξούν άτομα που αναπαράγουν την κουλτούρα του βιασμού στα κομμάτια τους.
Έχουμε καταντήσει πλέον, να μας νοιάζει μόνο η διασκέδαση και το ποσό του κόσμου που θα μαζέψει ο εκάστοτε μουσικός χωρίς να μας απασχολεί το περιεχόμενο των στοίχων του.
Πιστεύω ότι όταν ένα σώμα διοργανώνει ένα φεστιβάλ πρέπει να γνωρίζει πλήρως το πιον των μουσικών και των ομιλητών που το απαρτίζουν.
Σχολιο.- 28/5/2016 Εχει πει τα γνωστα για τις γυναικες ''μονο πουτσα και εκμεταλλευση''
ΑΥΤΑ ΠΡΟΦΑΝΩΣ ΤΑ ΞΕΡΟΥΝ ΣΤΟ ΜΠΙ-ΦΕΣΤ
αλλα η κοινωνια αγαπα λεξ
σχολιο.- 28/5/2016 Η πιο απλή και στοιχειώδη σκέψη όταν μπαίνει στη διαδικασία να καλέσει κάποιον και όμως πλέον έχει πάει περίπατο. Ευτυχώς υπάρχουν ακόμα άνθρωποι που μπροβληματίζονται σε τέτοια ζητήματα αν και ο χώρος τείνει να καταντήσει τσίρκο με το κάθε καρυδιάς καρύδι που καλεί παντελώς αφιλτράριστα.
Σχολιο.- 28/5/2016 Το κομμάτι αυτό έχει βγει τουλάχιστον 5 χρόνια πριν ρε μάγκες.Όποιος έχει παρακολουθήσει την πορεία του,με αποκορύφωμα το τελευταίο του(και πρώτο) προσωπικό δίσκο καταλαβαίνει τι άνθρωπος είναι νομίζω.Μην καταπιάνεστε από ένα κομμάτι και αξιολογείτε όλη την πορεία όχι μόνο ενός καλλιτέχνη αλλά γενικά των ανθρώπων που επιλέγουν να εκλέγονται με το όνομά τους μέσω οποιασδήποτε έκφρασης.
Σχολιο.- 28/5/2016 Ο λεξ τα τελευταια χρονια εχει αναπτυξει πολυ εντονο αντιεξουσιαστικο στιχο και το συγκεκριμενο τραγουδι γραφτηκε πριν πολλα χρονια. Οσο για το πουτσα κ εκμεταλλευση αν ακουσετε τους υπολοιπους στιχους εννοει οτι καποιες κυνηγανε μονο την πουτσα κ την εκμεταλλευση δλδ να ειναι αυτες οι εκμεταλλευτες.
Σχολιο.- 28/5/2016 καταρχας μην παιρνεται ενα στιχο και τον αποκοβετε απο τους αλλους, ειναι μαυρη προπαγανδα.
δεύτερον, σε ένα νέο κομματι, (παιδια του παγετου) ακουγεται το εξης
''ειμαι στην γωνια, πακετας στην εγνατια
σερβιτορα που απολυθηκε οταν επιασαν τα κρυα''
το να ταυτιζει καποιος ετσι τον εαυτο του με καθε καταπιεσμενο, ειναι κατι που μονο ο. αναρχικος χωρος κανει. (ειμαστε ολοι gay/ ειμαστε ολοι μεταναστες κτλ)
οχι,δεν ειναι ο ΛΕΞ αναρχικος, αλλα σιγουρα δεν αναπαραγει την κουλτουρα του βιασμου επειδη ειπε μια (κακως) φραση-παροιμια.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Στην Αυστραλία εμβολιάζουν τα βοοειδή κατά του Covid και του αφθώδη πυρετού με νέα εμβόλια mRNA – με αποτέλεσμα το 18% να πεθαίνουν…
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Και ενώ συνεχίζεται από τους ψυχανώμαλους νεοταξίτες η προσπάθεια για έλλειψη τροφίμων, ώστε μέσω του ελέγχου της τροφής, να ελέγχουν τους ανθρώπους, με πρώτο και καλύτερο δείγμα την διαδικασία εξαφάνισης των Ολλανδών αγελαδοτρόφων, κάτι απρόσμενο προέκυψε!
Εμφανίστηκε πάλι η γρίπη των πτηνών!!! Που αλλού; Μα φυσικά στην Ολλανδία!
Από πέρυσι, 6.000.000 άμοιρα πτηνά οδηγήθηκαν στην σφαγή και μετά στην χωματερή, ενώ τώρα εμφανίστηκε νέο στέλεχος της παλιογρίπης, που είναι πολύ υπερμεταδοτικόοοο...
Πράγμα που σημαίνει ότι τα πτηνά δεν θα προλάβουν να γιορτάσουν το νέο έτος και οι εκτροφείς την έχουν λίγο βάψει…
Και μετά τσουπ!!!
Να ΄σου η γριππούλα και στα κοτόπουλα της Γαλλίαααααςςςς…
Κότα για κότα δεν θα μείνει. Τι να κάνουμε; Κολλήσανε το υπερμεταδοτικό αφού!
Μοσχάρι για μοσχάρι δεν θα μείνει. Τι να κάνουμε; Κλάνουνε μεθάνιο αφού!
Πρόβατο για πρόβατο δεν θα μείνει. Τι να κάνουμε; Βλέπουν τηλεόραση αφού!
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Διαδηλώσεις από Γαλλία μέχρι Αυστραλία-«Δεν θα πεινάσουμε για χάρη του Ζελέσνκι»
Μεγάλες διαδηλώσεις πραγματοποιήθηκαν το Σαββατοκύριακο σε δεκάδες χώρες καθώς οι πολίτες αντιδρούν στο πρωτοφανές κύμα ακρίβειας, στον πληθωρισμό και κυρίως στην αδυναμία αποπληρωμής των χρεών τους που τους έχει επιβληθεί.
Στην Γερμανία, την Γαλλία, την Μολδαβία ακόμη και στη μακρινή Αυστραλία χιλιάδες διαδηλωτές ζήτησαν από τις κυβερνήσεις τους να σταματήσουν να πληρώνουν τον Ζελένσκι και να βρουν λύση στον πόλεμο της Ουκρανίας, με τους διαδηλωτές να καταφέρονται κατά της γραφειοκρατίας των Βρυξελλών.
Στην Γερμανία οι διαδηλωτές φώναζαν ότι «Δεν θα πεινάσουμε και θα παγώσουμε για τον Ζελένσκι και την Ούρσουλα φον ντερ Λάιεν».
Μέχρι και στην Αυστραλία σε άλλη διαδήλωση ζήτησαν η κυβέρνηση της χώρας να μην στείλει όπλα και χρήματα στην Ουκρανία, θέλοντας η χώρα να μείνει ουδέτερη.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Η σχέση της διανόησης και του δικαιωματισμού με την παιδεραστία από το 1970!
Στις 26 Ιανουαρίου 1977 η γαλλική εφημερίδα Le Monde δημοσίευσε ένα κείμενο διάφορων τύπων που αποκαλούνταν (και αποκαλούνται και τώρα) «πνευματικοί άνθρωποι». Μεταξύ τους η Σιμόν ντε Μποβουάρ (η «μαμά» του φεμινισμού), ο Ζαν-Πολ Σαρτρ (ο υπερπροβεβλημένος «φιλόσοφος»), ο Λουί Αραγκόν («ποιητής», μέλος του Κομμουνιστικού Κόμματος Γαλλίας), ο Ρολάν Μπαρτ (κριτικός λογοτεχνίας), ο Ζαν-Φρανσουά Λιοτάρ (κι αυτός «φιλόσοφος») και δεκάδες άλλοι.
Οι προαναφερθέντες, που παρουσιάζονται σήμερα από το φαύλο σύστημα ως… τιτάνες της διανόησης -ενώ δεν είναι τίποτε άλλο παρά μπουρδολόγοι-, είχαν συνυπογράψει μια διακήρυξη υπέρ τριών παιδεραστών που είχαν σεξουαλικές σχέσεις με 12χρονα και 13χρονα παιδιά, ζητώντας να αφεθούν ελεύθεροι. Ζητούσαν επίσης να δοθεί στα παιδιά το δικαίωμα της επιλογής των σεξουαλικών σχέσεων με ενηλίκους – κάτι που σίγουρα θα ζητούσε σήμερα και ο παιδεραστής Ηλίας Μίχος. Διαβάστε απόσπασμα από τη διακήρυξη υπέρ των παιδεραστών:
«Στις 27, 28 και 29 Ιανουαρίου ο Bernard Dejager, ο Jean-Claude Gallien και ο Jean Burckardt θα δικαστούν για ασελγείς πράξεις με ανήλικο κάτω των 15 ετών. Συνελήφθησαν το φθινόπωρο του 1973 και παραμένουν προφυλακισμένοι για περισσότερα από τρία χρόνια. Μόνο ο Bernard Dejager επωφελήθηκε πρόσφατα από το τεκμήριο της αθωότητας.
Τόσο μεγάλο χρονικό διάστημα κρατούμενοι για τη διερεύνηση μιας απλής υπόθεσης ασέλγειας, όπου τα παιδιά δεν έχουν πέσει θύματα της παραμικρής βίας, αλλά το αντίθετο, κατάθεσαν ενώπιον των ανακριτών ότι συναίνεσαν -αν και ο νόμος προς το παρόν τούς αρνείται δικαίωμα συναίνεσης-, μια τόσο μεγάλη περίοδος κράτησης θεωρούμε ότι είναι σκανδαλώδης από μόνη της. Σήμερα κινδυνεύουν να καταδικαστούν σε μακροχρόνια φυλάκιση είτε για σεξουαλικές σχέσεις με ανηλίκους, αγόρια και κορίτσια, είτε για ενθάρρυνση και λήψη φωτογραφιών των σεξουαλικών παιχνιδιών τους.
Πιστεύουμε ότι υπάρχει ασυμφωνία μεταξύ του χαρακτηρισμού ως «έγκλημα» που χρησιμεύει στη νομιμοποίηση μιας τέτοιας αυστηρότητας και των ίδιων των γεγονότων∙ ακόμη περισσότερο μεταξύ του απαρχαιωμένου νόμου και της πραγματικότητας της καθημερινής ζωής.
Τρία χρόνια για χάδια και φιλιά είναι αρκετά. Δεν θα το καταλαβαίναμε, αν στις 29 Ιανουαρίου οι Dejager, Gallien και Burckardt δεν απελευθερώνονταν».
Έχει, λοιπόν, ή δεν έχει ιδεολογική κάλυψη η παιδεραστία;
Σχετικό: Όταν ο Μισέλ Φουκό το 1977 έβαλε την υπογραφή του για τη νομιμοποίηση της παιδεραστίας… Σύμφωνα με μαρτυρίες όπως αποκαλύφθηκε αργότερα, ήταν και ο ίδιος παιδόφιλος βιαστής. Απο το άρθρο Καθηγητής “Ηθικής” του Δημόσιου Πανεπιστήμιου της Νέας Υόρκης επαινεί τα “εξελικτικά πλεονεκτήματα” της παιδοφιλίας!
Ο παιδεραστής Νίκος Καββαδίας
Έγραφε* ο ποιητής Νίκος Καββαδίας (1910-1975) στον Μ. Καραγάτση (πραγματικό όνομα Δημήτρης Ροδόπουλος), στις 21 Νοεμβρίου 1949: «Τώρα θα βγω θα πάω στον πιο παλιό βουδικό ναό 7 μίλια έξω απ’ την πόλη. Θα κάνω όσα μού λες κι έπειτα θα πλανηθώ στα μπορντέλα του διπλανού χωριού να καταπονηθώ πάνω σε μια δεκάχρονη Ινδιάνα που με περιμένει να της φέρω ένα μυρωδικό από την Genova. Δεν ξέρω γιατί θέλει να καταστρέψει αυτή τη θαυμάσια μυρωδιά του κορμιού της που με τρελαίνει. Κι όμως, πάντα φοβάμαι, Δημήτρη».
Ο ποιητής που έγινε πανελληνίως γνωστός και από τις σημαντικές επιδόσεις στην τέχνη του, αλλά κυρίως από τη μελοποίηση δημιουργημάτων του από τον Θάνο Μικρούτσικο ήταν παιδεραστής. Αυτό δεν το λέει κάποιος τρίτος, προσπαθώντας να σπιλώσει τη μνήμη του, αλλά το ομολογεί ο ίδιος σε επιστολή του, που στέλνει από το Κολόμπο της Σρι Λάνκα (το αποικιοκρατικό όνομά της μέχρι το 1972 ήταν Κεϊλάνη) στον λογοτέχνη φίλο του Μ. Καραγάτση (1908-1960).
Ανυπομονεί να πάει σε μπορντέλο για να «καταπονήσει» το κορμί του «πάνω σε μια δεκάχρονη Ινδιάνα», την οποία ήδη γνώριζε από το παρελθόν (άραγε, από ποια ηλικία;), κι εκείνη περίμενε από τον ποιητή, ο οποίος ήταν ασυρματιστής στα καράβια, να της φέρει ένα μυρωδικό. Το γεγονός ότι η παιδεραστία ήταν ένα κοινωνικά απορριπτέο έγκλημα και μια απολύτως αποδοκιμαστέα διαστροφή, αλλά και ότι η νομοθεσία και στην εποχή του Νίκου Καββαδία την τιμωρούσε αυστηρά μάς υποχρεώνει να επανεκτιμήσουμε την παρουσία των ποιημάτων, σε οποιαδήποτε μορφή, στη δημόσια σφαίρα και να αποσυσχετιστούν τα έργα αυτού του ανθρώπου από τη δημόσια εκπαίδευση. Ας δημιουργηθεί χώρος για άλλους ποιητές (υπάρχει πληθώρα μεγάλων μορφών που μένουν στα «αζήτητα»).
Το γεγονός ότι σταμάτησαν να προβάλλονται οι τηλεοπτικές σειρές στις οποίες πρωταγωνιστούσε ο κατηγορηθείς για βιασμό και απόπειρες βιασμών Πέτρος Φιλιππίδης είναι αναμφίβολα θετικό. Καιρός να γίνει το αυτό και για μια σειρά διάσημων καλλιτεχνών του παρόντος αλλά και του παρελθόντος.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
To Πειθαρχικό του Ιατρικού Συλλόγου Γαλλίας δικαίωσε τον κορυφαίο Καθηγητή Λοιμωξιολόξο Christian Perronne για τη δημόσια κριτική του κατά εμβολιακής πολιτικής covid19.
Η απόφαση κρίνει ότι είχε «την υποχρέωση να εκφραστεί στον τομέα που εμπίπτει στην αρμοδιότητά του»! ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ της θεμελιώδους αρχής ότι :η επιστημονική έρευνα είναι ελεύθερη. Η ακαδημαϊκή ελευθερία είναι σεβαστή.
Ο διακεκριμένος Γάλλος καθηγητής Λοιμωξιολογίας Perronne κερδίζει όλες τις διαδικασίες του ενώπιον του Πρωτοβάθμιου Πειθαρχικού του Ιατρικού Συλλόγου του Île-de-France στο Παρίσι (οι αποφάσεις εκδόθηκαν στις 21 Οκτωβρίου 2022). Αυτή είναι μια ετεροχρονισμένη νίκη κατά της λογοκρισίας και προπαγάνδας που άπτεται κι αφορά όλο το φάσμα της επιστημονικής κοινότητας που διαφοροποιήθηκε.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ΓΙΩΡΓΟ ΔΕΝ ΕΙΣΑΙ ΜΟΝΟΣ!
Ο λέκτορας της Νομικής του ΑΠΘ Αναστάσιος Παυλόπουλος ( Tassos Pavl II ) γράφει στη σελίδα του στο fb για τον 19χρονο φοιτητή που έπεσε από το παράθυρο του τρίτου ορόφου, ενώ παρακολουθούσε μάθημα στην ασφυκτικά γεμάτη αίθουσα...
Μια κλήση απο εναν άγνωστο αριθμό εμφανίστηκε σήμερα το πρωί στο κινητό μου: "Καλημέρα σας κυριε Παυλόπουλε, είμαι η αδερφή του [...], του φοιτητή που έπεσε από το παράθυρο της Νομικής".
Πάγωσα μόλις άκουσα για ποιο άτομο πρόκειται.
Το παιδί αυτό, κατα το περασμενο εαρινο εξάμηνο, ήταν στο Τμήμα μου στο μάθημα του Γενικού Διοικητικού Δικαίου. Είχα πραγματικά την τύχη και την τιμή να συνεργαστώ μαζί του: Υπόδειγμα αξιοπρέπειας, προσήνειας, μεθοδικοτητας, συνέπειας. Παρέδωσε ένα αρτιότατο γραπτό, λαμβάνοντας "Άριστα 10" σε ένα από τα πιο απαιτητικά μαθήματα της Νομικής.
Αυτός είναι ο φοιτητής μας, κύριοι: ενα παιδί που διψά για γνώση και μάθηση και γι' αυτό δεν το έχει σε τίποτα να καθίσει ακόμα και στο πεζουλι του παραθυρου, για να παρακολουθήσει το μάθημα του, όταν δεν βρίσκει άλλον χώρο στην αίθουσα. Είναι ο ευσυνείδητος, ο φιλότιμος, ο φίλεργος νέος νομικός ΚΑΙ ΟΧΙ ο (δηθεν) αφηρημένος και όσα άλλα ιταμά διακινούνται (ή διαχεονται) στη σκοτεινή πλευρά του διαδικτύου, προκειμένου να εξωραΐσουν την ακηδία που καθημερινά βιώνουν οι φοιτητές.
Είναι, όμως και κάτι άλλο στα δικά μου μάτια...
Είναι ένας ήρωας! Ένα παιδί που έχασε τον πατέρα του από κορονοϊό, οταν έδινε πανελλήνιες και πάρα ταύτα έπρεπε να βάλει τα δυνατά του, για να περάσει στη Σχολή που πάντα ονειρευόταν και τώρα η μοίρα τού χτυπάει την πόρτα με μια ακόμα δοκιμασία...
Η κατάσταση της υγείας του δεν είναι και τόσο καλή όσο παρουσιάζεται. Καποιοι εχουν τους δικούς τους λόγους να παρουσιάζουν το θέμα σαν να έπεσε γάτα από τον τρίτο όροφο και όχι άνθρωπος! Είναι ακόμα στη φάση του κινδύνου, όχι της ανάρρωσης. Υποβλήθηκε σε αξονική εξέταση [διότι δεν υπαρχει, δεν λειτουργεί (μαγνητικός τομογραφος στο νοσοκομείο!!!], επίκεινται χειρουργικές επεμβάσεις, ενώ παράλληλα υπάρχει ανησυχία για το ήπαρ του.
Για τον αγώνα που δίνει, μια είναι η δέσμευση, που θελω να φτασει στα αυτια του με τον τρόπο αυτον και ξέρω ότι συνέχει ολους τους συμφοιτητές του:
Στη δοκιμασία αυτη, για οποιοδήποτε θεμα (νομικό, φοιτητικό, υγειας) αντιμετωπίζεις,
ΓΙΩΡΓΟ, ΔΕΝ ΕΙΣΑΙ ΜΟΝΟΣ!
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Εκπαιδευτικός: «Παραιτούμαι μη ανεχόμενος το διαρκή εκφοβισμό μου από μαθητές του σχολείου που υπηρετώ»
23 Οκτωβρίου 2022
Η καταγγελία του εκπαιδευτικού αξίζει να διαβαστεί για να δούμε σε τι άθλια κατάσταση βρίσκονται τα σχολεία δεύτερης ταχύτητας, που πολλές φορές ανάλογες συμπεριφορές παρατηρούνται και στα γενικά λύκεια ή ακόμα και τα γυμνάσια.
Είμαι αναπληρωτής εκπαιδευτικός δευτεροβάθμιας. Παραιτήθηκα χθες από τα καθήκοντα μου μη ανεχόμενος το διαρκή εκφοβισμό μου από μαθητές του ΕΠΑΛ στο οποίο υπηρετούσα. Σας επισυνάπτω τη παραίτηση μου σε περίπτωση που σας ενδιαφέρει, όπου εξηγώ τα πάντα αναλυτικά και αναφέρομαι διεξοδικά στις χρόνιες παθογένειες του εκπαιδευτικού μας συστήματος, στο κενό γράμμα της αξιολόγησης, στη στρέβλωση της έννοιας της συμπερίληψης κ.α. Έχω αποκρύψει το όνομα του σχολείου και της δευτεροβάθμιας που υπηρετώ διότι θεωρώ πως δε θα βοηθούσε σε τίποτα ο διασυρμός ενός σχολείου. Άλλωστε αυτά συμβαίνουν γενικότερα σε διάφορα ΕΠΑΛ της χώρας. Έτσι κι αλλιώς η παρούσα επιστολή έχει αποσταλεί εκτός από τη δευτεροβάθμια όπου άνηκα και στον εισαγγελέα της περιοχής και στο υπουργείο παιδείας.
Θέμα: Παραίτηση – καταγγελία
Ονομάζομαι …………… είμαι αναπληρωτής εκπαιδευτικός ΠΕ 04.04 και ανέλαβα καθήκοντα για τη σχολική χρονιά 2022-23 στις 6/10/22 στην Δευτεροβάθμια ………………. Συγκεκριμένα μου ανατέθηκαν καθήκοντα στα Γυμνάσιο – Λύκειο ……….. και στο ΕΠΑΛ ………………
Επείγομαι να παραθέσω καταρχήν τα όσα θλιβερά και σοκαριστικά λαμβάνουν χώρα καθημερινά στο 1ο ΕΠΑΛ ………….. αλλά και να εξηγήσω πλήρως και εμπεριστατωμένα τους λόγους που με οδήγησαν σε μια τόσο σοβαρή και επιζήμια για μένα απόφαση όπως αυτή της παραίτησης μου.
Σχετικά με το συγκεκριμένο ΕΠΑΛ, η κατάσταση είναι γνωστή σε όλο το εκπαιδευτικό προσωπικό, τη δευτεροβάθμια διεύθυνση και την τοπική κοινωνία, κρίνω όμως πως μάλλον δεν έχει αξιολογηθεί σωστά η σοβαρότητα της, ενδεχομένως λόγω της χρόνια επικρατούσης κατάστασης στα ΕΠΑΛ και τα σχολεία της χώρας γενικότερα.
Τη Δευτέρα 10/10/22 πήγα στο ΕΠΑΛ …………. για το 1ο μου μάθημα. Από τη πρώτη στιγμή, δεν χρειάζεται ιδιαίτερη παρατηρητικότητα ή εμπειρία για να καταλάβει κάποιος πως η κυριαρχία των μαθητών είναι απόλυτη και αρνητική. Είναι φανερό από τη περικυκλωμένη με επιδεικτικά καπνίζοντες μαθητές αίθουσα καθηγητών. Το κάπνισμα είναι ελεύθερο σε όλο τον προαύλιο χώρο ενώ κάποιοι καπνίζουν και μέσα στις τάξεις.
Πολλοί ανήλικοι μαθητές έρχονται με τα ΙΧ τους και παρκάρουν στις θέσεις για πάρκιγκ εντός του σχολείου. Σημειωτέον πως, όπως πληροφορήθηκα, πέρσι υπήρξε θανατηφόρο ατύχημα όταν ανατράπηκε ΙΧ με μαθητές, ένας δεν πρόλαβε να βγει και κάηκε ζωντανός.
Παρόλα αυτά δεν διαπίστωσα κανέναν έλεγχο από τη τροχαία έξω από το σχολείο. Καμιά φορά, ανάλογα το κέφι, μπορεί να βάλει κάποιος τραπ στα ηχεία του αυτοκινήτου του, δονώντας το σχολείο.
Μαθητές περιφέρονται παντού όλες τις ώρες και μπαινοβγαίνουν στο σχολείο μιας και η πόρτα δεν κλείνει ποτέ. Την ώρα του μαθήματος μπορεί να ακουστούν έντονες συντονισμένες κραυγές και να γίνει κάποιο φιλικό «ντου» από μερίδα μαθητών σε κάποιο άλλο τμήμα. Ο τρόπος επικοινωνίας τόσο μεταξύ των μαθητών αλλά και απέναντι στους καθηγητές μπορεί στη καλύτερη περίπτωση να αξιολογηθεί ως «αγενής».
Τα κινητά είναι σε διαρκή λειτουργία μέσα – έξω από τις τάξεις, τραβώντας βίντεο και τροφοδοτώντας το τικ – τοκ με «κατορθώματα» από την εξουσία που έχουν επιβάλει οι πλέον παραβατικοί, στον σχολικό χώρο, παράδειγμα για άλλους μαθητές άλλων σχολείων.
Ούτε λίγο ούτε πολύ θυμίζει περισσότερο σχολική δομή υπό μόνιμη μαθητική κατάληψη. Ακόμα όμως κι αν δεν τα προσέξεις όλα αυτά, οι ίδιοι οι μαθητές σου ξεκαθαρίζουν από την αρχή ποιος κάνει κουμάντο εκεί μέσα και ποιά είναι τα δικά σου καθήκοντα και υποχρεώσεις αν θέλεις να επιβιώσεις στο βασίλειο τους.
Ως καινούριος λοιπόν, έπρεπε να μου «σπάσει ο τσαμπουκάς εξ αρχής» και να καταλάβω πού βρίσκομαι. Έτσι κατά τη πρώτη εμφάνιση μου στο μοναδικό τμήμα Α΄ τάξης αντιμετώπισα μια συνεννοημένα εξωφρενική κατάσταση. Μαθήτριες, εκ περιτροπής έρχονταν και κάθονταν στην έδρα, βάζαν τα πόδια τους πάνω στα θρανία, όλοι άλλαζαν θέσεις, η πόρτα ανοιγόκλεινε συνεχώς και κοπανιόταν με δύναμη, κόσμος μπαινόβγαινε, φωνές ουρλιαχτά και κινητά.
Μετά από κάποια ώρα αποτυχημένων προσπαθειών, διά της επίκλησης στο φιλότιμο, να θυμίσει το περιβάλλον λίγο σχολική τάξη, άρχισα να δίνω ωριαίες αποβολές, συνολικά σε 5 άτομα, κυρίως γιατί επέμεναν να έχουν τα κινητά τους ανοιχτά μέσα στο μάθημα παρά τις συνεχείς παρακλήσεις μου.
Μία εκ των μαθητριών που απέβαλα κάθισε έξω από την πόρτα και την ανοιγόκλεινε κοπανώντας τη με δύναμη. Της είπα να σταματήσει να το κάνει γιατί θα τη πάω στο Λυκειάρχη να πάρει ημερήσια αποβολή. Δεν σταμάτησε. Οι άλλοι που έβγαλα έξω ήρθαν από το παράθυρο και στέκονταν με τα κινητά σα να βιντεοσκοπούν αν και μου υποσχέθηκαν πως δεν το κάνουν…
Μάθημα δεν κατάφερα να κάνω και στο τέλος πήγα στο λυκειάρχη που έδωσε τελικά αποβολή στη μαθήτρια γιατί εκτός των άλλων όση ώρα της μιλούσε αυτή «έσκαγε τσιχλόφουσκες στα μούτρα του» ενώ προηγουμένως γίναμε μάρτυρες του τρόπου με τον οποίο μίλησε η μαθήτρια αυτή στον πατέρα της.
Η 1η μέρα τελείωσε κάπως έτσι.
Τη 2η φορά που είχα μάθημα στο ΕΠΑΛ, δηλαδή την Τετάρτη 12/10/22, κατάφερα αρχικά να κάνω μάθημα σε δύο τμήματα της Γ΄ τάξης, ίσως επειδή ήταν πρώτες ώρες και νύσταζαν, ίσως και όχι. Στη συνέχεια όμως βρέθηκα πάλι στο ίδιο τμήμα της Α΄ όπου αντιμετώπισα μια παρόμοια κατάσταση με τη 1η φορά, μόνο που τώρα υπήρχαν μέσα και μαθητές από άλλα τμήματα –ένας γνωστός ως ο πρόεδρος του Β πληροφορικής- του κατά γενική ομολογία πιο παραβατικού τμήματος του σχολείου.
Ο συγκεκριμένος είχε διήμερη αποβολή και περιφερόταν όπου ήθελε, μου τον παρουσίασαν ως μαθητή της τάξης λέγοντας μου άλλο επίθετο από κάποιον που πραγματικά έλειπε.
Σε κάποια στιγμή ζήτησα από μια μαθήτρια που βαφόταν να κρύψει το κινητό της, η μαθήτρια μου απάντησε «να τελειώσω το φρύδι μου πρώτα». Της είπα πως δεν μπορώ να περιμένω και της το πήρα από εκεί που το είχε ακουμπημένο. Τότε σηκώθηκε και με ύφος απειλητικό μου είπε «φέρε αμέσως πίσω το κινητό μου» της ζήτησα να αλλάξει ύφος και της είπα πως αν το θέλει θα πρέπει να βγει έξω. Το πήρε και βγήκε έξω. Τα περιστατικά αυτά γίνονταν μέσα σε γενικευμένη βαβούρα. Σε κάποια στιγμή, με παρότρυνση του «προέδρου της Β΄ πληροφορικής», άρχισαν να στριγγλίζουν όλοι μαζί και να χτυπάνε τις καρέκλες γελώντας. Τους είπα πως εφόσον δεν θέλουν να γίνει μάθημα θα βάλω σε όλους απουσία και ζήτησα από την απουσιολόγο να το κάνει. Ξανακαταλήξαμε στο Λυκειάρχη. Μάθημα πάλι δεν έγινε.
Η κατάσταση κορυφώθηκε στο διάλειμμα όταν ενώ καθόμουν στο γραφείο των καθηγητών ήρθε απειλητικός εξωσχολικός «νταής» και προσπάθησε να με εκφοβίσει. Φώναζε «ποιος είναι αυτός ο μάγκας που βγάζει έξω επειδή έχουν κινητά» ή κάτι παρόμοιο. Του είπα «εγώ είμαι». Μου λέει «βγες έξω» και βγήκα. Μου λέει «εσύ έβγαλες έξω τη κοπέλα μου;» και ήρθε και κόλλησε στη κυριολεξία τη μύτη του στη μύτη μου.
Ενώ πρόσωπο με πρόσωπο, κοιτιόμασταν στα μάτια, τα παιδιά είχαν βγάλει τα κινητά έτοιμα να βιντεοσκοπήσουν ή να ορμήσουν αν κάτι συνέβαινε και, ενώ περίμενα τα χειρότερα, τη κρίσιμη στιγμή, παρενέβη γενναία ο Λυκειάρχης και τον απομάκρυνε με σπρωξιές. Πληροφορήθηκα τότε πως ήταν εξωσχολικός ενήλικος (εγώ νόμιζα ήταν μαθητής) και σεσημασμένος, γνωστός στην αστυνομία και πρώην μαθητής του «σχολείου». Ο νταής απομακρύνθηκε βρίζοντας τον Λυκειάρχη και το σχολείο αλλά παρέμεινε στον χώρο του σχολείου όπου, να σημειώσω, βρίσκεται καθημερινά.
Στη συνέχεια είχα μάθημα για 1η φορά στο Β΄ πληροφορικής, το χειρότερο κατά γενική ομολογία, όπως επεσήμανα προηγουμένως, τμήμα του ΕΠΑΛ. Τα παιδιά αυτά είχαν αφηνιάσει. Θα έλεγα πως πρόκειται για τον πυρήνα της «παραβατικής κυβέρνησης» που έχουν εγκαταστήσει. Ο τρόπος που έληξε το επεισόδιο με τον εξωσχολικό δεν τους είχε iκανοποιήσει. Με απειλούσαν για το αμάξι μου και μου ‘λέγαν πως με περιμένει ο εξωσχολικός να με δείρει. Ταυτόχρονα κοπανούσαν θρανία, καρέκλες και κυρίως στρίγγλιζαν όλοι μαζί, πράματα που κάνουν σχεδόν κάθε μέρα. Έφυγα από το τμήμα. Ήταν προφανές πως ‘θέλαν να με κάνουν να χάσω τη ψυχραιμία μου να κάνω κάποια λάθος κίνηση για να μου ορμήσουν, να με βιντεοσκοπήσουν και φυσικά, βάσει νομοθεσίας, θα την πλήρωνα μόνο εγώ.
Οι «μαθητές» των δύο τμημάτων (του Α΄ και Β΄) μαζί με τον εξωσχολικό είχαν στηθεί δίπλα στο δρόμο που πήγαινε προς τον χώρο στάθμευσης και την έξοδο και ‘δείχναν να με περιμένουν. Κάποιοι συνάδελφοι με συμβούλεψαν να καλέσω την αστυνομία για να φύγω.
Άλλοι μου είπαν πως δεν θα γινόταν κάτι. Ο Λυκειάρχης είχε φύγει για κάποια δουλειά αν και προηγουμένως, χωρίς να το γνωρίζω, είχε φροντίσει να μιλήσει στον εξωσχολικό.
Αφού ηρέμησα, αποφάσισα να πάω μόνος να τους μιλήσω. Έκρινα πως αν φώναζα την αστυνομία θα χανόταν κάθε πιθανότητα επαναπροσέγγισης και άρα θα εξαφανίζονταν κάθε πιθανότητα να κάνω τη δουλειά μου ως εκπαιδευτικός. Στάθηκα επίτηδες δίπλα στον εξωσχολικό που έδειχνε να με αγνοεί κοιτώντας το κινητό του, και τους είπα, εν ολίγοις, πως αν δε με θέλουν μου είναι αδύνατο να τους κάνω μάθημα και πως θα παραιτηθώ επί τόπου και θα φύγω από το νησί, κάτι που πραγματικά είχα αποφασίσει και το είχα πει στους συναδέλφους.
Εκεί, προς έκπληξη μου, ακούστηκε «όχι κύριε». Τους εξήγησα ξανά αυτό που τους είχα πει και στη τάξη πως εγώ εργάζομαι και πληρώνομαι για αυτό. Μου είπαν (αυτό που κι αυτοί ξανά μου είχαν πει) πως και να μη τους κάνω μάθημα πάλι θα πληρωθώ. Τους απάντησα πως δεν μπορώ να κάνω κάτι τέτοιο και πως αυτοί δεν πρέπει να επιζητούν κάτι τέτοιο, πως αν παραμείνω θα συνεχίσω να απαγορεύω το κάπνισμα μέσα στη τάξη όπως και τα κινητά και γενικά θα κάνω μάθημα σύμφωνα με τους κανόνες, γι’ αυτό να το ξανασκεφτούν και να μου πουν αν θέλουν να μείνω. Απάντησαν ξανά δυνατά να μείνω αν και ακούστηκαν και κανά δυό σκόρπια «να φύγεις».
Στη συνέχεια γύρισα προς τον εξωσχολικό και του έτεινα το χέρι. Μου το έδωσε και σε καλό τόνο μου είπε πως δεν έχω δικαίωμα να παίρνω τα κινητά των παιδιών. Του είπα πως από όσο ξέρω το έχω και πως θα το ξανακάνω. Αυτός επέμενε και τότε παρενέβη «ο πρόεδρος του Β πληροφορικής», αυτός με τις 2 μέρες αποβολή, και είπε «όχι το έχει. Εμένα στο
δημοτικό μου το ‘έπαιρναν συνέχεια…». Γελάσαμε. Η κατάσταση εκτονώθηκε και όπως είπε και ο πρόεδρος: «εντάξει καλός είσαι περνάς». Μία μαθήτρια ήρθε και μου ζήτησε συγνώμη. Και κάπως έτσι με αυτή τη φριχτή δοκιμασία (διότι αυτό ήταν), τελείωσε η 2η μέρα μου στο ΕΠΑΛ. Κάποιοι συνάδελφοι πρότειναν να γίνει σύλλογος για το γεγονός αλλά
τελικά δεν ορίστηκε κάτι.
Κατόπιν πήγα στη δευτεροβάθμια όπου ανέφερα προφορικά όλα αυτά και άλλα που για λόγους οικονομίας δεν περιγράφω εδώ, στον διευθυντή των «εκπαιδευτικών θεμάτων» ………. καθώς και τη πρόθεση μου να παραιτηθώ, δυστυχώς εξ ολοκλήρου, μιας και όπως με ενημέρωσαν δεν γινόταν να παραιτηθώ μόνο από το ΕΠΑΛ και να παραμείνω
στα άλλα σχολεία ως «μειωμένου ωραρίου» όπως ζητούσα. Φυσικά ήταν γνώστης της κατάστασης στο ΕΠΑΛ. Συζητήσαμε για τη νομοθεσία που μας «δένει τα χέρια» και με παρότρυνε να μη παραιτηθώ γιατί θα ήταν καταστροφικό για την καριέρα μου. Μου ζήτησε να «προσαρμοστώ κάπως» παρόλο που γνωρίζει πως προσαρμογή στη προκειμένη
σημαίνει να στέκομαι σαν «νεκροζώντανος» στη τάξη να κάνω πως δε βλέπω, δεν ακούω, δεν νιώθω, να μη κάνω μάθημα εννοείται, και τελικά να τους βάλω όλους 12 για να μην έχω άλλα… Δεν παραιτήθηκα διότι πίστευα πως μετά τα γεγονότα που προηγήθηκαν και την αίσια έκβαση τους υπήρχε ελπίδα συνεννόησης.
Τη Δευτέρα 17/10/22 είχα μάθημα ξανά στο ΕΠΑΛ και πήγα με τη κρυφή ελπίδα πως ίσως κάτι να έχει αλλάξει μετά τα επεισόδια της Τετάρτης. Στο μάθημα με το Β΄ πληροφορικής αντιμετώπισα μια χυδαία κατάσταση. Οι «μαθητές» κάναν σόου κοπανώντας θρανία και καρέκλες στους τοίχους, σκούζοντας όλοι μαζί «καλοοοο εεεεε», ή «μμμμμμμμμμμμ» ή
βγάζοντας απλά άναρθες κραυγές δυνατά (όπως μου εξήγησαν «αυτό εκνευρίζει πολύ τους καθηγητές»), κάπνιζαν μέσα στη τάξη και έκαναν διάφορες ανοησίες, π.χ. ένας αρκετά ψηλός και δυνατός μαθητής πήρε στους ώμους τους έναν πιο μικρόσωμο που κάπνιζε και έκανε ημικαθίσματα κοιτώντας με. Με περικύκλωναν και με κοιτούσαν κάνοντας διάφορες γκριμάτσες και λέγοντας μου διάφορες ανοησίες. Αυτά όλα μπορείτε σίγουρα να τα απολαύσετε και στο τικ-τοκ μιας και μέσα στη γενικότερη σύγχυση που με δεξιοτεχνία δημιουργούσαν φρόντιζαν κάποιος να βιντεοσκοπεί.
Σε κάποια φάση ήρθαν στο δια ταύτα: «εδώ μάθημα δε κάνεις. Δε κάνει κανείς. Θα μας βάλεις όλους ένα 12 όπως όλοι και άντε..», «όχι 12 ρε 16», «20 να μας βάλει», «λοιπόν όταν είμαστε ήσυχοι θα μας βάζεις 16 και όταν δε θα είμαστε θα μας βάζεις 12 εντάξει; Εντάξει ρε;».
Σε κάποια φάση που ρώτησα που βρίσκεται η μοναδική μαθήτρια του τμήματος και γιατί είναι μόνο αγόρια εδώ, μου είπαν «τη βιάσαμε όλοι μαζί στις τουαλέτες και ψόφησε, και εκεί που κάθεσαι στη κατάληψη εμείς γαμούσαμε…. να ξερες που κάθεσαι…». Στο σημείο αυτό να πω πως αν και όλα αυτά γίνονταν προφανώς για να μου δείξουν πόσο
«τρομεροί» είναι αυτό δεν σημαίνει πως αν παρουσιασθεί ευκαιρία δεν είναι πιθανό να δράσουν με τον τρόπο που περιγράφουν. Η σκέψη από την πράξη σε έφηβους χωρίς φρένα δεν απέχει πολύ.
Ύστερα ξαναπιάσαν κουβέντα για το αυτοκίνητο μου. Ένας μαθητής αφελώς μου έδειξε τη ταυτότητα του για να με πείσει πως μένουμε στο ίδιο χωριό στο οποίο λέει περιπολεί και θα βρει το αυτοκίνητο μου οπότε «να κανονίσω». Ένας συνάδελφος εκτελών χρέη υποδιευθυντή που προσπάθησε να βοηθήσει εκδιώχθηκε «τι θέλεις στη τάξη μας κάνουμε
μάθημα μας ενοχλείς έξω, έξω ρε». Όποτε πήγαινα να μιλήσω γινόταν γενικευμένη οχλαγωγία.
Σε κάποια στιγμή προς το τέλος θυμήθηκαν τις απουσίες. «Μη κάνεις κάνα αστείο και μας βάλεις απουσία», «αφού δεν κάναμε μάθημα τι θέλετε να σας κάνω;», «εμείς εδώ είμαστε, κάνε μάθημα, άντε ντε κάνε μάθημα. Σταματήστε ρε, έ μιλάω σταματήστε ελάτε μέσα τώρα θα μας κάνει μάθημα», «άντε δάσκαλε κάνε μας μάθημα, εδώ είμαστε»… Ο πρόεδρος
προσπαθούσε να επιβάλει την «τάξη» για να αναβαθμιστεί ποιοτικά η διασκέδαση του, όμως πλέον μάλλον δε γινόταν. Αν και προσπάθησα να πω κάποια πράματα για τον άνθρακα και τις χρήσεις του ο θόρυβος και ο περίγελος ήταν τέτοιος που σταμάτησα.
Τελικά ήρθε μαζί μου ένας μαθητής στην αίθουσα καθηγητών έγραψε αυτός στο απουσιολόγιο ποιοι ‘λείπαν (έτσι κι αλλιώς όταν φώναζα τα ονόματα μιας και δεν τους ήξερα μου λέγαν ότι ήθελαν, βάζαν άλλους μέσα στη θέση άλλων κλπ), 3 άτομα δηλαδή, που δεν είχαν εμφανισθεί στο σχολείο καθόλου και μου λέει «υπέγραψε εδώ και τελείωσες». «Καλά» είπα εγώ αλλά δεν υπέγραψα διότι τη Δευτέρα στις 17/10/2022 το μάθημα της χημείας στο τμήμα Β΄ πληροφορικής όχι μόνο δεν έγινε αλλά αντί αυτού πραγματοποιήθηκε ένας 45λεπτος διαρκής εκφοβισμός μου με απειλές για τη περιουσία
και τη σωματική ακεραιότητα μου και συνεχείς προσβολές και ύβρεις ώστε να μου γίνει ξεκάθαρο πως τα καθήκοντα μου είναι: «Μπες, κάτσε, βούλωστο, μη βάζεις απουσίες και μην τολμήσεις να κόψεις κανέναν».
Αυτά που περιγράφω στο συγκεκριμένο τμήμα τα βιώνουν όλοι οι συνάδελφοι, αν και σε μένα μπορεί να υπερέβαλαν επειδή είμαι καινούριος, ψηλός και κυρίως επειδή έδειξα «ευθαρσώς» την πρόθεση μου να κάνω μάθημα. Όμως οι εκφοβισμοί, η ταπείνωση και ο εξευτελισμός είναι καθημερινότητα για όλους τους εκπαιδευτικούς εκεί μέσα. Όρια δεν
υπάρχουν και μάθημα δε γίνεται ποτέ σε συγκεκριμένα τμήματα.
Στη πραγματικά φιλική παρότρυνση κάποιων συναδέλφων, αλλά και του διευθυντή εκπαιδευτικών θεμάτων, για «υπομονή», με την αιτιολόγηση πως αυτά είναι «σημεία των καιρών και της κοινωνίας», πως «ΕΠΑΛ είμαστε» πως «έτσι είναι όλα τα ΕΠΑΛ στην Ελλάδα», δεν συμφωνώ. Το ότι είναι μια συνήθης κατάσταση δεν σημαίνει πως είναι μια φυσιολογική κατάσταση και σίγουρα δεν μπορεί να είναι αποδεκτή.
Το να επικαλούμαστε τους «καιρούς» καταργεί καταρχήν την ίδια την ουσία της εκπαίδευσης και, ακόμα κι αν συνηθίσω στον διεβδομαδιαίο αυτό «βιασμό», δεν μπορώ σε καμία περίπτωση να γίνω συνένοχος στη παραγωγή εγκληματιών.
Διότι αυτό συμβαίνει.
Οι ανήλικοι αυτοί μαθαίνουν πως μπορούν να κάνουν ό,τι θέλουν με τη μέθοδο του ομαδικού «συμμοριτικού» τσαμπουκά. Παρακάμπτουν όρια και επιβάλουν κανόνες. Δοκιμάζουν τις δυνάμεις τους σε ένα ελεγχόμενο περιβάλλον το οποίο τελικά, μη μπορώντας να τις χαλιναγωγήσει, τους περνάει το λάθος μήνυμα, λειτουργώντας έτσι ως φυτώριο παραβατικότητας και αλλοτρίωσης. Ο τρόπος με τον οποίο καλλιεργείται ο φασισμός στα σχολεία είναι κυρίως μέσα από την ανοχή στον εκφοβισμό.
Οι μαθητές, εν αντιθέσει με την εκπαιδευτική κοινότητα, επιδεικνύουν ουσιαστική αλληλεγγύη μεταξύ τους αν και συχνά υπό καθεστώς φόβου (πρόκειται δηλαδή για συγκάλυψη), οργάνωση και αμεσότητα στις αντιδράσεις. Έχουν άφθονο χρόνο και μειωμένους ηθικούς φραγμούς που τους καθιστούν, τουλάχιστον μερικούς από αυτούς, αδίστακτους και άρα αποτελεσματικότατους. Κυρίως όμως ό,τι κάνουν γίνεται με την ανοχή του νόμου και της κοινωνίας και αυτό το ξέρουν πολύ καλά. Εκμεταλλεύονται τις περιστάσεις στο έπακρο. ΒΡΙΣΚΟΥΝ ΚΑΙ ΚΑΝΟΥΝ.
Οι εκπαιδευτικοί αν και θεωρητικά δρουν σε ένα πλαίσιο ως δημόσιοι λειτουργοί, στην πράξη, στα δύσκολα, είναι εντελώς μόνοι. Ποιος θα σε αποζημιώσει για τα σχισμένα σου λάστιχα ή το καμένο σου αυτοκίνητο; Για τα τραύματα σου από τις αυτοσχέδιες «βόμβες» με αλουμινόχαρτο και υδροχλωρικό οξύ; Αν σε συκοφαντήσουν; Αν σου ετοιμάσουν κάποια «κατάσταση» εξωθώντας σε, σε μη αποδεκτή κοινωνικά αντίδραση ενώ σε βιντεοσκοπούν, αν στη «στήσουν» με λίγα λόγια; Που θα βρεις το δίκιο σου;
Ιδιαίτερα αν είσαι αναπληρωτής είσαι παντελώς ακάλυπτος. Πιο εύκολα διώχνεται αναπληρωτής από τη δουλειά του (και μάλιστα για πάντα) σε περίπτωση που «στραβοπατήσει» παρά αδέσποτο σκυλί από ταβέρνα. Αυτά όλα είναι παραδείγματα από αληθινά πρόσφατα περιστατικά σε διάφορα ΕΠΑΛ, και όχι μόνο, της χώρας. Εκτός αυτών, υπάρχουν κάποιες νομοθεσίες, όπως με ενημέρωσαν στη δευτεροβάθμια, που κατά τη γνώμη μου (και πάρα πολλών άλλων) απλά δένουν πιο σφικτά τα χέρια των εκπαιδευτικών:
1. Έχουν μειωθεί οι μέρες αποβολής που μπορούν να δοθούν σε μέγιστο
2. Όμως, εκτός αυτού, εφαρμόζεται βάση νόμου, το εξής ακατανόητο: Στην αποβολή ο μαθητής έρχεται στο σχολείο αλλά με απουσίες. Αυτό πρακτικά σημαίνει πως ο μαθητής δεν ενδιαφέρεται για τίποτα και απλά διαλύει το σχολείο κάνοντας όλους τους εκπαιδευτικούς να ασχολούνται μαζί του.
3. Δεν μπορεί να διωχθεί μαθητής από το σχολείο παρά μόνον να αλλάξει περιβάλλον. Αν και αυτό είναι απόλυτα λογικό για το υποχρεωτικό Γυμνάσιο, δεν έχει κανένα νόημα και δυσκολεύει απεριόριστα τη λειτουργία του Λυκείου. Το Λύκειο δεν είναι υποχρεωτικό!
Συνεπώς δε μπορώ να καταλάβω γιατί μαθητές που δεν έχουν κανένα πραγματικό ενδιαφέρον για το σχολείο και έρχονται μόνο για να το δυναμιτίσουν, δεν μπορούν, εφόσον αποδείξουν ότι είναι αμετανόητοι, απλά να διωχθούν.
Στη μαθητική κοινωνία και στις ηλικίες αυτές, λειτουργεί ο «νόμος του ανεγκέφαλου». Όσο πιο «ανεγκέφαλος» είσαι τόσο περισσότερο σε φοβούνται και άρα σε ακολουθούν. Γίνεσαι πρότυπο. Παράγεις δηλαδή αντίγραφά σου και καταστρέφεις κι άλλους. Θα πρέπει να υπάρχουν ειδικές δομές για τέτοιους ανήλικους. Τα ΕΠΑΛ είναι συνήθως σχολεία με πανάκριβο εξοπλισμό των οποίων το πτυχίο δίνει και άδεια άσκησης επαγγέλματος! Θα πρέπει κάποτε να το συνειδητοποιήσουμε αυτό, και να σταματήσουμε τη χυδαία μετατροπή τους σε «παιδικούς σταθμούς παραβατικών».
Στα ΕΠΑΛ, και στο συγκεκριμένο όπως διαπίστωσα, υπάρχουν πολλά παιδιά ειδικής αγωγής, με χαμηλή δηλαδή νοημοσύνη, δυσλεξίες, δυσγραφίες, ΔΕΠΥ κ.α, κάποια εκ των οποίων έχουν διάγνωση και είχαν παράλληλη στήριξη στο γυμνάσιο ενώ στο ΕΠΑΛ δεν έχουν ούτε καν τμήμα ένταξης. Αρκετά τέτοια παιδιά έρχονται στο ΕΠΑΛ «για να κάνουν ό,τι θέλουν» όπως λένε τα ίδια. Να «απελευθερωθούν» από τα όποια πλαίσια τους περιόριζαν τα προηγούμενα χρόνια. Μη μπορώντας να διακριθούν με άλλο τρόπο «ανδραγαθούν» δια της παραβατικής συμπεριφοράς τους, επιβάλλοντας τελικά τον δικό τους ανεγκέφαλο νόμο στη μαθητική κοινότητα ή πέφτουν θύματα του θερμού αγκαλιάσματος επιτήδειων συμμαθητών τους που τους εντάσσουν στη παρέα – συμμορία.
Όλα αυτά γίνονται εξαιτίας του αντιεπιστημονικού νόμου που δίνει το ελεύθερο στους γονείς να επιλέγουν οι ίδιοι τη δομή φοίτησης των παιδιών τους αγνοώντας αν θέλουν τις υποδείξεις των ΚΕΔΑΣΥ, δηλαδή των ειδικών για τους οποίους πολύς λόγος γίνεται τελευταία αλλά επιλεκτικά από ό,τι φαίνεται. Ο νόμος αυτός δεν είναι παρά μια τραγική στρέβλωση της έννοιας της συμπερίληψης που τελικά υπονομεύει το εκπαιδευτικό μας σύστημα.
Όλα τα παραπάνω, σε συνδυασμό με τα όχι και τόσο νέα πλέον πρότυπα σχέσης μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών, το πέρασμα δηλαδή από τον εκπαιδευτικό «βίαιο δικτάτορα» στον εκπαιδευτικό «Οσιομάρτυρα – καρπαζοεισπράκτορα», φαλκιδεύουν τον ουσιαστικότερο πυλώνα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αυτόν του ΣΕΒΑΣΜΟΥ. Ο οποίος φυσικά πρέπει να είναι αμοιβαίος. Διαδραστικοί πίνακες, τάμπλετ, προτζέκτορες, ακόμα και οι ίδιες οι αίθουσες με τις καρέκλες και τα θρανία τους είναι απλά ΒΟΗΘΗΤΙΚΑ. Η ουσία είναι ο σεβασμός στον εκπαιδευτικό, ο σεβασμός στην εκπαιδευτική διαδικασία, κάτι που ως κοινωνία έχουμε απωλέσει.
Στην εποχή μας οι λέξεις έχουν χάσει τη σημασία τους. Να υπενθυμίσω: Το «ξεχαρβάλωμα» δεν είναι προοδευτική παιδαγωγική. Η στοιχειώδης οριοθέτηση δεν σημαίνει καταπίεση. Το ψηφιακό σχολείο δεν σημαίνει να έχουμε μαθητές άρρωστους, απόλυτα εξαρτημένους από τα έξυπνα κινητά τους. Η παιδαγωγική μας δεν βασίζεται τελικά σε κανένα πραγματικά παιδαγωγικό ρεύμα, δεν αποτελεί συνέχεια των μεγάλων παιδαγωγών αλλά στρέβλωση αυτών. Στην ουσία αυτό που εφαρμόζουμε είναι μια προσαρμογή του «ο πελάτης έχει πάντα δίκιο» ή μάλλον «ο τουρίστας έχει πάντα δίκιο» μιας και είμαστε καθαρά τουριστική χώρα σε όλα από ότι φαίνεται.
Τα προβλήματα μας δεν είναι τόσο οικονομικά όσο ηθικά. Παλιότερα ο κόσμος ήταν πάμφτωχος αλλά σέβονταν το σχολείο. Στα νησιά υπάρχουν σχολεία παλάτια, φτιαγμένα από μετανάστες που στέλναν χρήματα για να γίνουν σχολεία για τα παιδιά του τόπου τους. Υπήρχε σεβασμός στα «γράμματα».
Ο τρόπος λειτουργίας του εκπαιδευτικού μας συστήματος λειτουργεί όλο και περισσότερο αλλοτριωτικά. Έρχονται παιδιά μεταναστών από χώρες φτωχότερες, αλλά με κάποιους κανόνες τουλάχιστον στα σχολεία, και μαθαίνουν εδώ το «κάνω ό,τι θέλω». Ρωτήστε μετανάστες μαθητές πχ από την Αλβανία αν υπάρχουν τόσο έντονα τέτοια φαινόμενα εκεί. Ρωτήστε τους να σας πουν ειλικρινά με ποια λέξη θα περιέγραφαν τα σχολεία μας.
Ιδιαίτερη μνεία χρειάζεται στα «έξυπνα τηλέφωνα» αυτή την ασύμμετρη και ποιοτικά πολύ αναβαθμισμένη απειλή που διαφοροποιεί την εποχή μας από προηγούμενες. Ουσιαστικά η διαπαιδαγώγηση ξεφεύγει από τα χέρια των εκπαιδευτικών και της οικογένειας και μετατοπίζεται σε άγνωστους, μακρινούς και συχνά απόκοσμους «ινφλουένσερς», τράπερ, ακροδεξιές οργανώσεις, παιδεραστές, ή απλά «τσόκαρα» κάθε είδους. Οι συσκευές αυτές είναι άκρως εθιστικές ενώ ο τρόπος χρήσης τους με τα διάσπαρτα εικονίδια, ποπ απ, καμπανάκια και «χρωματάκια» ευθύνονται για ένα είδος επίκτητης διάσπασης προσοχής, νοητικής στέρησης και καταθλιπτικών επεισοδίων. Όλα αυτά είναι επιστημονικά
τεκμηριωμένα αλλά και εύκολα παρατηρήσιμα. Τα έξυπνα κινητά δεν είναι συσκευές για ανήλικους. Δεν τα χρειάζονται και τους κάνουν πολύ κακό. Τόσο κακό που θα πρέπει να πιέσουμε ώστε να ψηφιστεί ένας νόμος που να απαγορεύεται η αγορά και χρήση σε κάτω των 18 ετών.
Σήμερα, οι εκπαιδευτικοί κανόνες μπορούν να λειτουργήσουν στον βαθμό που λειτουργεί το μαθητικό φιλότιμο. Η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών έχει. Δεν έχουν όμως όλοι. Απέναντι σε μαθητές χωρίς φιλότιμο, χωρίς στοιχειώδη κοινωνικό πολιτισμό, το υπάρχον πλαίσιο είναι σχεδόν ανήμπορο. Την αδυναμία αυτή έχουν ανακαλύψει και
εκμεταλλεύονται συνειδητά οι πλέον παραβατικοί, βασανίζοντας εκπαιδευτικούς, εμποδίζοντας άλλους μαθητές από τη μαθησιακή διδασκαλία και καταργώντας ουσιαστικά το σχολείο, επιβάλλοντας τη δική τους κυριαρχία.
Οι εκπαιδευτικοί φοβούνται. Λιγότερο ή περισσότερο, ανάλογα την ιδιοσυγκρασία και τις συνθήκες, αλλά φοβούνται. Κι αν αυτός ο φόβος για κάποιους σε αρκετές περιπτώσεις μπορεί να αποτελεί υπεκφυγή από τα καθήκοντά τους, σε επίσης αρκετές περιπτώσεις, ιδιαίτερα όταν πρόκειται για παιδιά μεγαλύτερης ηλικίας, σε δομές σαν τα ΕΠΑΛ, είναι τελείως βάσιμος.
Έτσι όπως είναι διαρθρωμένο και εκφυλισμένο το εκπαιδευτικό μας σύστημα, οι εκπαιδευτικοί των ΕΠΑΛ είναι ουσιαστικά οι αποδέκτες μιας αθροιστικής διαχρονικής παραμέλησης. Οι παραβατικοί αυτοί μαθητές, που δεν είναι απαραίτητα από «χαμηλά οικονομικά κοινωνικά στρώματα», είναι «προϊόντα» παραμέλησης από τις οικογένειες τους
(για διάφορους λόγους με συχνότερο την ανεπάρκεια), αλλά και τους εκπαιδευτικούς των προηγούμενων ετών, και γενικότερα από το σύστημα εκπαίδευσης, μιας και στα σχολεία κυριαρχεί η λογική «φύγε κακό από πάνω μου και…. πήγαινε στον επόμενο».
Ως αποτέλεσμα, υπάρχουν παιδιά που μετά βίας κάνουν ανάγνωση, συλλαβίζουν χωρίς να είναι δυσλεκτικά κι όμως φθάνουν σε λυκειακό επίπεδο. Υπάρχουν μαθητές λυκείου με γνώσεις και δεξιότητες 3ης δημοτικού. Πώς οι μαθητές αυτοί πέρασαν από το δημοτικό στο Γυμνάσιο και από το Γυμνάσιο στο ΕΠΑΛ αλλά και στο γενικό Λύκειο;
Και τι μπορεί να κάνει σε μια τάξη Λυκείου, ένας μαθητής που έχει χάσει το «εκπαιδευτικό τραίνο» από το Δημοτικό ή το Γυμνάσιο; Τι επιλογές για κοινωνική καταξίωση στο μαθητικό περιβάλλον έχουν πέρα από το να επιβάλλουν το δικό τους πρότυπο και τους δικούς τους κανόνες όταν μάλιστα βρίσκονται και υπό την επήρεια της εφηβείας; Στα ελληνικά σχολεία είναι πρακτικά πάρα πολύ δύσκολο να μείνεις στην ίδια τάξη. Τριάρια στις εξετάσεις γίνονται δεκατριάρια στον έλεγχο. Απουσίες σβήνονται, σοβαρά γνωστικά και μαθησιακά ελλείμματα παραβλέπονται. Το να χάσεις χρονιά θεωρείται τιμωρία, κάτι ίσως ακόμα και αντιπαιδαγωγικό. Τιμωρία όμως είναι να έχεις περάσεις άδικα σε μια τάξη και να μην καταλαβαίνεις τίποτα. Τιμωρία για τους υπόλοιπους μαθητές, με τους οποίους τελικά κανείς δεν ασχολείται, είναι να μην έχεις κανένα ενδιαφέρον και να «μπαχαλεύεις» την τάξη βραχυκυκλώνοντας τη μαθησιακή διαδικασία. Τα ελληνικά σχολεία έχουν εκφυλιστεί εν πολλοίς σε μια καθαρά διεκπεραιωτική διαδικασία. Η τακτική αυτή καταργεί ουσιαστικά το δημόσιο σχολείο καθιστώντας το «παιδική χαρά», αλλά όχι με τον τρόπο που η Μοντεσσόρι εννοούσε, και φυσικά τροφοδοτεί την παραπαιδεία.
Όσον αφορά τα Λύκεια, τα οποία ξανά-επισημαίνω δεν είναι υποχρεωτικά, αν κάπου θα έπρεπε να εφαρμοστεί η τακτική της τράπεζας θεμάτων αυτή είναι στη Γ΄ Γυμνασίου, στο πέρασμα δηλαδή από το Γυμνάσιο στο Λύκειο. Θα πρέπει κάποτε τουλάχιστον όσον αφορά το γνωστικό, να προσδιοριστεί συγκεκριμένα το ελάχιστο επίπεδο που θέλουμε ως πολιτεία να έχει ένας απόφοιτος που ολοκληρώνει την υποχρεωτική εκπαίδευση, δηλαδή το Γυμνάσιο, και αυτό να εξετάζεται σε πανελλαδικό επίπεδο με τράπεζα θεμάτων. Αν οι αποτυχίες είναι πολλές, θα πρέπει να επαναπροσεγγισθεί η όλη μαθησιακή διαδικασία, το μαθησιακό πρότυπο ή/και να αλλάξουν οι στόχοι. Εάν και εφόσον πιάνουν τους ελάχιστα αποδεκτούς στόχους, θα πρέπει να μπορούν, εφόσον το επιθυμούν, να εισέλθουν στο Λύκειο, είτε γενικό είτε επαγγελματικό. Αυτά, λένε κάποιοι, είναι ζητήματα αξιολόγησης και όντως είναι. Ο καθορισμός των στόχων
είναι η αφετηρία της αξιολόγησης.
Είναι αλήθεια πως το 1ο ΕΠΑΛ ……….. έχει αξιολογηθεί με άριστα όπως άκουσα από συναδέλφους; Αυτό από μόνο του δείχνει πόσο εύκολα όλα αυτά μετατρέπονται σε κενό γράμμα και η πολυδιαφημιζόμενη «αξιολόγηση» φαίνεται πως έχει ήδη μετατραπεί, κατά τη γνώμη μου, σε έναν ακόμα γραφειοκρατικό τρόπο αποφυγής της ουσίας.
Κατόπιν τούτων για το εν λόγω σχολείο αιτούμαι συγκεκριμένα τα εξής:
1. Τη δημιουργία μιας παιδαγωγικής επιτροπής που, παρουσία εισαγγελέα, να ελέγξει δειγματοληπτικά, το γνωστικό επίπεδο των μαθητών του ΕΠΑΛ στα εξής στοιχειώδη: Ανάγνωση και κατανόηση απλού κειμένου με γραπτές δομημένες απαντήσεις σε συγκεκριμένες ερωτήσεις. Απλές πράξεις (προσθαφαιρέσεις, πολλαπλασιασμό) με τριψήφιους αριθμούς, και πρόσθεση – πολλαπλασιασμό κλασμάτων αλλά χωρίς τη χρήση κινητού τηλεφώνου. Όχι διαιρέσεις. Όχι ερωτήσεις φυσικής, χημείας, ιστορίας, βιολογίας και γεωγραφίας. Απλώς αυτά. Ας μπουν στο Β΄ πληροφορικής (όχι ότι τα άλλα είναι πολύ καλύτερα) να καταγράψουν ποσοστά επιτυχίας.
2. Αιτούμαι, παρουσία εισαγγελέα, να διερευνηθεί η σχολική σταδιοδρομία των μαθητών αυτών, θα πιάσω πάλι το Β πληροφορικής, μιας και εκεί είναι συσσωρευμένοι οι «χειρότεροι». Πώς έφθασαν ως τη Β΄ Λυκείου; Να ανοιχτούν οι φάκελοι με τα διαγωνίσματα και τις εξετάσεις τους από το Γυμνάσιο για να μην πω από το Δημοτικό. Να δούμε πόσος φόβος και πόση παραίτηση από πλευράς εκπαιδευτικών κρύβεται τελικά σε αυτή τη πορεία.
3. Αιτούμαι, παρουσία εισαγγελέα, να γίνει καταγραφή των μαθητών ΑΜΕΑ που φοιτούν σε αυτό το σχολείο και δεν έχουν ούτε παράλληλη στήριξη, ούτε τμήμα ένταξης ή κατάλληλες υποδομές, ακόμα και αν είχαν διάγνωση και τους παρέχονταν αυτά στο Γυμνάσιο ή/και το Δημοτικό. Να σταλούν για εξετάσεις στα ΚΕΔΑΣΥ κι άλλοι μαθητές διότι εκεί υπάρχουν συσσωρευμένα προβλήματα ΔΕΠΥ, δυσλεξίας, δυσγραφίας, χαμηλής νοημοσύνης, τα οποία μπορεί να οφείλονται και στο γενικότερο κοινωνικό περιβάλλον τους και να μην έχουν όλα δηλαδή κάποιο ξεκάθαρο γενετικό υπόβαθρο.
Για να είναι πιο ολοκληρωμένη η εικόνα, θα πρέπει να αξιολογηθούν και κάποια ποιοτικά χαρακτηριστικά που υποδηλώνουν τη συμπεριφορά των μαθητών μετά από περισσότερα από 10 χρόνια αδιάλειπτης εκπαίδευσης. Ας γίνει καταμέτρηση λοιπόν του αριθμού των αποτσίγαρων που βρίσκονται στον προαύλιο χώρο, των σκουπιδιών γενικότερα, των φθορών και καταστροφών στις υλικοτεχνικές υποδομές, ας ρωτήσει κάποιος την καθαρίστρια, πιστεύω πως μια αξιολόγηση, για να είναι σοβαρή, πρέπει απαραιτήτως να ξεκινάει από την καθαρίστρια, ας αξιολογηθεί η κατανάλωση σε τροφές και ποτά εντός σχολείου, ο μέσος όρος κόστους των έξυπνων τηλεφώνων που κουβαλάνε μαζί τους. Ας ερωτηθούν τέλος οι εκπαιδευτικοί για τη ποιότητα της επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών.
Για τους λόγους που αναγράφω και αρκετούς άλλους, ο συγκεκριμένος χώρος, το ΕΠΑΛ ………….., βρίσκεται σε μια κατάσταση που μόνο κατ’ επίφαση μπορεί να αποκαλείται σχολείο και αποτελεί εν δυνάμει σοβαρό κίνδυνο για την τοπική κοινωνία. Η κοινωνία το γνωρίζει . Ήδη από όσο έχω πληροφορηθεί, οι εγγραφές μαθητών στο ΕΠΑΛ μειώνονται.
Συμμορίες μαθητών από τα ΕΠΑΛ, κατόπιν πρόσκλησης από άλλα σχολεία, τιμωρούν εκπαιδευτικούς προκαλώντας φθορές στα αυτοκίνητά τους. Στη μαθητική κοινωνία είναι μαγκιά να έχεις άκρες στο ΕΠΑΛ. Γίνεται διάχυση των «ιδανικών» και των μεθόδων του ΕΠΑΛ και σε άλλα σχολεία.
Χρειάζεται σοβαρή παρέμβαση εισαγγελέα, κοινωνικών λειτουργών και ψυχολόγων στην εν λόγω δομή και τις οικογένειες κάποιων μαθητών. Υποστήριξη νομική και ψυχολογική στους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται στη «1η γραμμή». Να διαγνωσθούν τα άτομα ΑΜΕΑ. Η διεύθυνση εκπαίδευσης, οι συνδικαλιστές, οι σύμβουλοι, το Υπουργείο και η τοπική κοινωνία πρέπει να σκύψουν με υπευθυνότητα σε αυτό το σοβαρό κοινωνικό πρόβλημα.
«Αυγά πρέπει να σπάσουν».
Για μένα η παραίτηση είναι μία καταστροφή, τόσο από πλευράς σταδιοδρομίας όσο και οικονομικά. Για δύο χρόνια τιμωρούμαι μένοντας εκτός σχολείων. Ο αναπληρωτής που παραιτείται δεν δικαιούται ούτε επίδομα ανεργίας. Μένω για δύο χρόνια εκτός μοριοδότησης. Το σημαντικότερο είναι ότι απομακρύνομαι από ένα λειτούργημα που αγαπώ.
Η παραμονή μου όμως, στις παρούσες συνθήκες, θα σήμαινε ηθική καταστροφή, κάτι απείρως σημαντικότερο μιας και θα είχε επιπτώσεις και στην υγεία μου. Προερχόμενος από δύο πολύ δημιουργικές χρονιές τόσο στο 1ο ΕΕΕΕΚ Θέρμης όσο και στο 1ο Γυμνάσιο Κισάμου, όπου πράγματι αισθανόμουν πως εκτελώ λειτούργημα, μου είναι αδύνατο να προσαρμοστώ σε μια επιβεβλημένη, από εκτός ορίων παραβατικούς μαθητές, απάθεια. Παραιτούμαι λοιπόν λόγω ανωτέρας βίας, και είναι πραγματικά και «ανωτέρα» και ξεκάθαρα βία. Παραιτούμαι εν τέλει διότι έκρινα τον εαυτό μου ανήμπορο να ανταπεξέλθει σε τέτοιου είδους καταστάσεις και υφίσταμαι τις συνέπειες της πράξης μου αυτής. Όσοι όμως δεν παραιτούνται, και δεν εννοώ απλά τους συναδέλφους στο σχολείο, σημαίνει πως θεωρούν τον εαυτό τους ικανό να αντιμετωπίσει με επιτυχία τη παγιωμένη αυτή αρνητική κατάσταση.
Η παρούσα μακροσκελής καταγγελία – «πόνημα» δεν επιθυμεί να εμπλακεί σε ένα παιχνίδι επίρριψης ευθυνών εκατέρωθεν (υπουργείο, διευθύνσεις εκπαίδευσης, ΕΛΜΕ, σύλλογος εκπαιδευτικών, ΕΠΑΛ κλπ). Όλοι έχουμε μερίδιο ευθύνης για την κατάντια των σχολείων μας. Το περιεχόμενο της παρούσης αποσκοπεί στο να λειτουργήσει ως εκκινητής για την αποτελεσματική συνεργασία των ανωτέρω φορέων απέναντι στην κατεπείγουσα αρνητική κατάσταση που έχει διαμορφωθεί. Ελπίζω να ληφθεί σοβαρά υπόψη και να επιφέρει άμεση οργανωμένη δράση.
……………….Θεόδωρος
Σχολιο.- Αυτό το πρόβλημα είναι υπαρκτό και αφορά όλους τους εκπαιδευτικούς.Εκτος από το υπουργείο που κωφευει υπάρχει και εισαγγελέας ανηλίκων αστυνομία κλπ Ακούει κανείς?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΕΞΩΔΙΚΟ 1.569 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Σήμερα, 24.10.2022, επιδόθηκε στους Υπουργούς Υγείας και Παιδείας, καθώς και στο Συνήγορο του Πολίτη, εξώδικη διαμαρτυρία, πρόσκληση και δήλωση 1.569 εκπαιδευτικών και γενικότερα εργαζομένων στον τομέα της εκπαίδευσης, τους οποίους είχα την τιμή να εκπροσωπήσω, με αίτημα την άμεση παύση της υποχρεωτικής διενέργειας ράπιντ τεστ.
Η επιχειρηματολογία και τα αιτήματα του εξωδίκου είναι επί λέξει τα εξής:
Με το παρόν μας, ως εκπαιδευτικοί και εν γένει εργαζόμενοι στον κλάδο της εκπαίδευσης, εκφράζουμε την έντονη διαμαρτυρία μας για την εξακολούθηση της ανωτέρω παράλογης, εκδικητικής, βασανιστικής και ρατσιστικής υποχρέωσης για εβδομαδιαία διενέργεια ράπιντ τεστ από τους μη εμβολιασμένους ή μη πλήρως εμβολιασμένους ή μη προσφάτως (εντός εννέα μηνών από τη λήψη της δεύτερης δόσης) εμβολιασμένους ή μη προσφάτως (εντός εξαμήνου) νοσήσαντες, και μάλιστα επί ποινή αναστολής εργασίας με στέρηση μισθού και ασφαλιστικής αναγνώρισης, για τους εξής λόγους:
1._ Διότι πλέον έχει αναγνωριστεί από το σύνολο της επιστημονικής κοινότητας ότι οι εμβολιασμένοι κολλούν και μεταδίδουν εξίσου με τους μη εμβολιασμένους και συνεπώς η εις βάρος των μη εμβολιασμένων επιβολή διαγνωστικών ελέγχων δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να αποτρέψει τη μετάδοση της νόσου και αποτελεί άσκοπη και δυσμενή διάκριση, που παραβιάζει θεμελιώδεις συνταγματικές αρχές.
2._ Διότι πλέον αναγνωρίζεται από όλο και μεγαλύτερο τμήμα της επιστημονικής κοινότητας ότι τα κυκλοφορούντα εμβόλια δεν κατόρθωσαν να επιτύχουν τον διακηρυγμένο στόχο δημιουργίας «τείχους ανοσίας».
3._ Διότι πλέον είναι κοινό τοις πάσι ότι ο ιός τείνει να εισέλθει στην ενδημική του φάση, έχοντας αποκτήσει -όπως πάντοτε συμβαίνει στις περιπτώσεις αυτές- πολύ εύκολη μεταδοτικότητα και πολύ ηπιότερη νόσηση.
4._ Διότι σύμφωνα με τις από 11/08/22 συστάσεις του Κέντρου Ελέγχου Νοσημάτων (CDC) των ΗΠΑ, η κατάσταση εμβολιασμού δεν θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψιν όταν χρειάζεται να παρθούν μέτρα, και τα τεστ σε ανθρώπους χωρίς συμπτώματα πρέπει να σταματήσουν.
Σημειωτέον ότι τις ανωτέρω διαμαρτυρίες έχουν εκφράσει επανειλημμένα πολλά συνδικαλιστικά μας όργανα και συγκεκριμένα Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΣΕΠΕ) και Ενώσεις Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΕΛΜΕ) με δημόσιες ανακοινώσεις τους.
Κατόπιν αυτών
Ζητούμε
Οι δύο πρώτοι από εσάς να προβείτε άμεσα, ως οι πλέον καθ’ ύλην αρμόδιοι Υπουργοί, σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες για την άμεση ανάκληση του ανωτέρω μέτρου.
Διαφορετικά
Δηλώνουμε ότι
Θα ασκήσουμε εναντίον του ελληνικού δημοσίου όλα τα δικαιώματα που μας παρέχει ο νόμος για την αποκατάσταση της έννομης τάξης και την πλήρη υλική και ηθική μας ικανοποίηση.
Και επίσης
Ζητούμε
Ο τρίτος από εσάς, Συνήγορος του Πολίτη, να αποφανθεί σχετικά με τη νομιμότητα και συνταγματικότητα των ανωτέρω διατάξεων και του εν λόγω μέτρου και να προβεί σε όλες τις κατά νόμον ενέργειες της αρμοδιότητάς του.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ξεχαστηκαν τα Γερμανικα χρεη προς την Ελλαδα.
Ερχεται ξανα ο Γερμανος Καγκελαριος.Ολα τα ΜΜΕ και κυβερνητικες πηγες ασχολουνται με την ημερησια διαταξη των διμερων συζητησεων που θα εχει ο Σολτς με τον Ελληνα Πρωθυπουργο.Πουθενα, μα πουθενα δεν αναφερθηκε οτι οι συζητησεις θα περιλαβουν το θεμα των Γερμανικων χρεων .προς την Ελλαδα απο τους Παγκοσμιου πολεμους.
1.Σφαγιατηκαν 171.000 χιλιαδες αμαχοι Ελληνες σε εκτελεσεις η εκκαθαριστικες επιχειρησεις,και 300.000 ανθρωποι πεθαναν απο την πεινα.1170 πολεις και χωρια καταστραφηκαν.Η διακοινοβουλευτικη επιτροπη της Βουλης αποφανθηκε το 2016 οτι η Γερμανια χρωσταει στους συγγενεις των θυματων 107 δις ευρω συν τοκους.
2.Για την καταστροφη των υποδομων της χωρας η Διασκεψη Ειρηνης των Παρισιων του 1946 υποχρεωσε την Γερμανια να καταβαλλει 7.1 δις δολλαρια ΗΠΑ σε τιμες 1938.Το ποσο αυτο αντιστοιχει σε 108 δις ευρω χωρις τοκους.
3. Το 1946 η Ελλαδα παρεδωσε στην Γερμανια πινακα με 8500 αρχαιολογικους θησαυρους και 460 πινακες που ειχαν κλαπει απο τα Γερμανικα στρατευματα κατοχης.Ουδεποτε επεστραφησαν.
4. Για το κατοχικο δανειο που επεβαλλε η Γερμανια στην Ελλαδα το 1941 και που αργοτερα μετετραπη σε κανονικο δανειο-μαλιστα η Χιτλερικη κυβερνηση πληρωσε δυο δοσεις-,το ποσο που οφειλει η Γερμανια στην Ελλαδα ανερχεται απο 100 μεχρι 500 δις ευρω αναλογα με τα επιτοκια που χρησιμοποιουνται.
Αυτα οφειλει η Γερμανια στην Ελλαδα.Και αντι να μας πληρωνει τα χρεη,πληρωνουμε εμεις την Γερμανια στα πλαισια των μνημονιακων μας υποχρεωσεων.Ποσο πιο ηλιθιοι μπορει να ειμαστε.
.Ας απαιτησουμε,ολοι οι Ελληνες, να δεχθει η Γερμανια να ανοιξει συζητηση για τα χρεη αυτα,πραγμα που αρνειται, και να φθασουμε σε ενα διακανονισμο που να επιτρεψει τις ψυχες των σφαγιασθεντων να ησυχασουν.
Λεωνιδας Χρυσανθοπουλος
Πρεσβης επι τιμη
24.10.22
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Βρε μπας και τα κοράκια της ΕΕ προσδοκούν στην πρωτογενή συσσώρευση κεφαλαίου στις εταιρίες ενέργειας (κοινώς μεσάζοντες), και γι αυτό την κάνουν τουμπεκί στις αυτοκτονικές κυρώσεις και τις νατοικές αξιώσεις στον πόλεμο?
Μιλάμε για δυσθεώρητα κέρδη, απ' τα οποία οι ηγετίσκοι δεν μένουν παραπονεμένοι φυσικά
Του Κουλιστάν πρωτοστατούντος βεβαίως βεβαίως.
Θα σας θυμίσω ότι:
Το 2011 με 100 δολ. το βαρέλι πετρελαίου, η βενζίνη πουλιώταν 0,96 του ευρώ και το πετρέλαιο θέρμανσης 0,50.
Το 2014 με 85 δολ. το βαρέλι, η βενζίνη έφτασε να πουλιέται, από 1,45-1,70 και το πετρέλαιο θέρμανσης 0,96.
Σήμερα με τιμή πετρελαίου 90,75 δολ. το βαρέλι και 84 δολ. το αμερικανικό αργό, οι τιμές της βενζίνης φτάνουν στα 1,87 η φθηνότερη και το πετρέλαιο θέρμανσης 1,41 μέση τιμή.
Εξηγείστε το μου που να πάρει!!!
Σχολιο.- Tι περίεργο βλέπεις; Έχουν ένα πόλεμο ολόκληρο στήσει και κάνουν συσσώρευση demand-side...
Σχολιο.- Σε ερωτηση δημοσιογραφου σε Αμερικανο αναλυτη πως και ολοι οι ηγετες της ΕΕ κρατησαν την ιδια καταστροφικη θεση για τους λαους τους, απαντησε επειδη οι βαλιτσες με τα δολλαρια πηγαιορχοτουσαν.....(οχι βαλιτσακια...)
Το ακουσα απο τον Σκοττ Ριττερ τον ειχε καλεσμενο στον διαδικτυακο καναλι του ενας πρωην δικαστης Ναπολετανο.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
24/10/2022 - 6.00 π.μ.
- Τα ρωσικά πλήγματα σε «μη στρατιωτικές», πλην στρατηγικής σημασίας υποδομές του ουκρανικού κράτους συνεχίστηκαν ακάθεκτα. Οι εκ περιτροπής (και, κατά κανόνα, πολύωρες) διακοπές ρεύματος συνεχίζονται, ενώ σε κάποιες περιοχές (όπως πχ στην Περιφέρεια του Χμελνίτσκι) υπάρχουν σοβαρά προβλήματα και με την υδροδότηση. Παρά το γεγονός, ότι ο ουκρανικός κρατικός μηχανισμός μέχρι στιγμής αντιδρά εν πολλοίς αποτελεσματικά,.η συνέχιση και, πολλώ δε μάλλον, η κλιμάκωση των ρωσικών πληγμάτων είναι δυνατόν να οδηγήσει τις ουκρανικές αρχές στο black out…
- Στο μεταξύ, το οπτικοακουστικό υλικό από τα ρωσικά πλήγματα περιορίζεται ολοένα και περισσότερο, καθώς οι αρχές του καθεστώτος του Κιέβου έχουν εξαπολύσει «κυνηγητό» κατά οποιουδήποτε αυτοσχέδιου «ρεπόρτερ» ή «μπλόγκερ» θελήσει να αναρτήσει στο Διαδίκτυο ανάλογα βίντεο. Ήδη υπάρχουν συλληφθέντες, οι οποίοι αντιμετωπίζουν ποινές φυλάκισης (κάθειρξης, μάλλον) έως και 10 ετών!!!
- Μία σημαντική είδηση της ημέρας που έφυγε είναι η «τυφλή» τρομοκρατική επίθεση στην – υπό εκκένωση – Χερσώνα, χτες περίπου στις 14:00. Στόχος του αυτοσχέδιου εκρηκτικού μηχανισμού που είχε τοποθετηθεί σε ανοιχτό χώρο, κοντά σε κεντρικό δρόμο της πόλης, ήταν ο διευθυντής των φυλακών της Χερσώνας, όμως από την εκπυρσοκρότηση σκοτώθηκε τελικά 1 περαστικός άμαχος, ενώ τραυματίστηκαν άλλοι 3. Το ίδιο το υποψήφιο θύμα δεν έπαθε απολύτως τίποτε.
- Μία ακόμη είδηση με ιδιαίτερη σημασία και ανεξαρτήτως περιεχομένου, ήταν οι αλλεπάλληλες τηλεφωνικές συνομιλίες του Ρώσου Υπουργού Άμυνας Σεργκέι Σοϊγκού με τους ομολόγους του της Γαλλίας (Σεμπαστιάν Λεκορνύ), της Βρετανίας (Μπεν Γουόλας), της Τουρκίας (Χουλουσί Ακάρ) και των ΗΠΑ (Λόιντ Όστιν). Για να συμβεί κάτι τέτοιο, αυτό σημαίνει ότι υπήρχε ανάγκη και ότι τα πράγματα είναι πολύ-πολύ σοβαρά, σε βαθμό που οι εχθροί της Ρωσίας (χωρίς εισαγωγικά) θεώρησαν απαραίτητο να συνομιλήσουν με τον «εχθρό» της Δύσης. Σε μια παγκόσμια κατάσταση που βρίσκεται ένα μόλις «κλικ» από το γενικό «μπαμ», καλό είναι να βλέπουμε τέτοιες συναντήσεις (έστω και εκ του μακρόθεν), μήπως τελικά αποφευχθεί, τελικά, η παγκόσμια γενική σύρραξη…
- Παρεμπιπτόντως γράφτηκε σε ρωσικά ΜΜΕ και ΜΚΔ ότι βασικό θέμα των συζητήσεων ήταν οι πρόσφατες δηλώσεις του Ζελένσκι και άλλων αξιωματικών της χούντας του Κιέβου περί δημιουργίας «βρόμικων βομβών» με στόχους κατοικημένες περιοχές της «μητροπολιτικής» Ρωσίας. (Στγ: «βρόμικες βόμβες» ίσον συμβατικές βόμβες <μη πυρηνικές>, εφοδιασμένες όμως με ραδιενεργά κατάλοιπα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως «βιολογικά όπλα» κατά του άμαχου πληθυσμού).
- Ο Άντονι Μπλίνκεν βιάστηκε να χαρακτηρίσει ως «ψευδείς» τις δηλώσεις του Σεργκέι Σοϊγκού, ότι το καθεστώς του Κιέβου σκοπεύει να χρησιμοποιήσει «βρόμικες βόμβες» κατά Ρώσων αμάχων. Τον Ζελένσκι και τα τσιράκια του τα διαψεύδει και αυτά, άραγε;;; Γιατί οι δηλώσεις τους είναι καταγεγραμμένες ως οπτικοακουστικό υλικό… (Στγ: και το βραβείο της «π@π@ρ1@$ της ημέρας απονέμεται στον… Αντωνάκη Μπλίνκεν!!!).
- Στο ίδιο μήκος κύματος, οι Υπουργοί Άμυνας της Γαλλίας, της Βρετανίας και των ΗΠΑ έβγαλαν κοινή ανακοίνωση αργά το βράδυ, όπου χαρακτηρίζουν ως «αβάσιμους» τους ισχυρισμούς του Σεργκέι Σοϊγκού για τα σχέδια του Κιέβου. Και ο Άντονι Μπλίνκεν (στον οποίο ήδη κάναμε την απονομή της ημέρας), σε τηλεφωνική του συνομιλία με το άλλο... «καϊνάρι», τον Ουκρανό ομόλογό του Ντμίτρι Κουλέμπα, του εξέφρασε την... πεποίθησή του, ότι η Ουκρανία δεν σκοπεύει να χρησιμοποιήσει «βρόμικες βόμβες» (Στγ: παρά το γεγονός, ότι ο Κουλέμπα ήταν ακριβώς ένας από αυτούς τους Ουκρανούς αξιωματούχους που ΑΝΑΦΕΡΘΗΚΑΝ σε αυτό το ενδεχόμενο!!!). Διπλό βραβείο γι' απόψε ο... «Αντωνάκης»!!!
- Στο μεταξύ χτεσινό δημοσίευμα των New York Times, επικαλούμενο… ανώνυμη ουκρανική πηγή (Στγ: καταλάβατε… «εγκυρότητα», δηλαδή!), ανέφερε ότι το Ισραήλ πρόσφερε στην Ουκρανία στοιχεία κατασκοπείας αναφορικά με τα «ιρανικά» drones που φέρεται ότι χρησιμοποιούν οι ρωσικές ένοπλες δυνάμεις κατά τη διάρκεια της ΕΣΕ και τον τελευταίο καιρό για να καταφέρουν καίρια πλήγματα σε στρατηγικής σημασίας υποδομές του ουκρανικού κράτους. (Στγ: Θα φανεί η εγκυρότητα ή όχι της είδησης)…
- Αργά το βράδυ το ρωσικό Υπουργείο Άμυνας έβγαλε ανακοίνωση, όπου καταγγέλλει την ουκρανική πλευρά για σχεδιαζόμενη για σήμερα 24/10 προβοκάτσια στη συνοριακή πόλη Βολτσάνσκ (Περιφέρεια Χαρκόβου), όπου μονάδες ξένων μισθοφόρων, σύμφωνα με το «σενάριο», θα έπρεπε να προβούν σε μαζικές εκτελέσεις-δολοφονίες του ντόπιου πληθυσμού, με σκοπό να ρίξουν μετά τις ευθύνες στην πλευρά της Ρωσίας.
- Η ρωσική αντιαεροπορική άμυνα κατέρριψε κατά το προηγούμενο 24ωρο 15 ουκρανικά drones, ενώ αναχαίτισε στον αέρα και 6 βλήματα πυραύλων HIMARS και 1 βλήμα πυραύλου «αντι-ραντάρ» HARM (και οι δύο τύποι παραγωγής ΗΠΑ).
- «Νότιο» μέτωπο (Νικολάγεφ, Χερσώνα, Κριβόι Ρογκ): Η επίθεση ενισχυμένου μεταφερόμενου τάγματος Πεζικού στη κατεύθυνση των κωμοπόλεων και χωριών Μπρούσκινσκογε, Πιατιχάτκα, Κόσαρ, Σουχάνοβο και Ίστσενκα (Περιφέρεια Χερσώνας) επίσης αποκρούστηκε αποτελεσματικά από τις ρωσικές δυνάμεις που υπερασπίζονται την περιοχή. Για την περιοχή του Μπερισλάβ τα ουκρανικά μιντιακά «παπαγαλάκια» διέδιδαν από χτες το πρωί, ότι δήθεν κατέλαβαν τα χωριά Τσκάλοβο και Τσαρίβνογε, ωστόσο η πληροφορία ήταν εντελώς ψευδής. Οι ρωσικές δυνάμεις στην περιοχή, εκτός από τα πλήγματα που επιφέρουν στις VSU σε νεκρούς, τραυματίες και κατεστραμμένο οπλισμό, καταφέρνουν και συλλαμβάνουν ολοένα και περισσότερους Ουκρανούς στρατιωτικούς, οι οποίοι είναι εμφανές ότι δεν επιθυμούν να πολεμήσουν και με την πρώτη ευκαιρία (δηλαδή την πρώτη «πρόσωπο με πρόσωπο» συνάντηση με τις ρωσικές ένοπλες δυνάμεις), φροντίζουν να παραδοθούν χωρίς καμία αντίσταση… Οι ουκρανικές απώλειες της ημέρας μετρήθηκαν σε πάνω από 90 νεκρούς στρατιωτικούς και κατεστραμμένα 3 τανκ και 8 τεθωρακισμένα οχήματα.
- Σύμφωνα με πληροφορίες του Ρώσου στρατιωτικού ανταποκριτή Αλεξάντρ Σλαντκόφ, ο αριθμός των αιχμαλώτων Ουκρανών (και ξένων μισθοφόρων) που βρίσκονται αυτή τη στιγμή στα χέρια των ρωσικών ενοποιημένων ενόπλων δυνάμεων αγγίζει, πλέον, τις 8.000 άτομα.
- Τραυματίστηκε εν ώρα δημοσιογραφικού καθήκοντος ο πασίγνωστος στη Ρωσία και τον ρωσόφωνο κόσμο στρατιωτικός ανταποκριτής Σεμιόν Πέγκοφ, όταν μετά την ολοκλήρωση του ρεπορτάζ που έκανε για το τηλεοπτικό κανάλι με το οποίο συνεργάζεται (Rossiya-1), πάτησε σε νάρκη κατά προσωπικού τύπου Lepestok. Μεταφέρθηκε στο Κεντρικό Περιφερειακό Νοσοκομείο του Ντονιέτσκ, όπου υποβάλλεται μέχρι αυτή τη στιγμή σε εγχείριση. Η ζωή του δεν διατρέχει κανέναν κίνδυνο, ωστόσο οι γιατροί δίνουν μάχη για να σώσουν το κάτω μέρος του ποδιού (πέλμα), το οποίο τραυματίστηκε κατά την εκπυρσοκρότηση της νάρκης.
- Σε ό,τι αφορά στα πλήγματα των VSU σε κατοικημένες περιοχές, την «τιμητική» τους όπως πάντα είχαν η Περιφέρεια του Μπέλγκοροντ (η συνοριακή της ζώνη), η ΛΔ Ντονιέτσκ και η περιοχή γύρω από τον ΑΗΣ Ζαπορόζιε και η πόλη του Ενεργκοντάρ, στην οποία είναι κατασκευασμένος.
- Χτες το μεσημέρι χτυπήθηκε από ουκρανικό πύραυλο HIMARS (παραγωγής ΗΠΑ), ξενοδοχείο το οποίο φιλοξενούσε άμαχους. Το κτήριο καταστράφηκε σχεδόν ολοσχερώς, ωστόσο δεν υπήρξαν νεκροί και τραυματίες, γιατί κατά ευτυχή σύμπτωση εκείνη την ώρα το ξενοδοχείο ήταν κενό από κόσμο.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Νέος πρωθυπουργός της Βρετανίας ο Ινδός Ρίσι Σούνακ
Πρώην υπάλληλος της Goldman Sachs
Σύζυγος της κόρης του ιδιοκτήτη της Infosys, πολυεθνικής εταιρείας τεχνολογίας πληροφοριών που παρέχει συμβουλευτικές υπηρεσίες επιχειρήσεων, τεχνολογία πληροφοριών και υπηρεσίες εξωτερικής ανάθεσης με 276.319 εργαζόμενους. Και φυσικά συνεργάτης του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ.
Η δε πεθερά του είναι μέλος στο ίδρυμα Bill Gates foundation
Και φυσικά καθαρόαιμος Άγγλος. Όπως φαίνεται άλλωστε από την φωτογραφία
Ευτυχώς που οι Άγγλοι ψήφισαν υπέρ του Brexit για να γλυτώσουν από τα δεινά της παγκοσμιοποίησης......
Σχολιο.- Οι Άγγλοι για έναν λόγο θέλουν τον Ινδό και αυτός είναι προφανής
Θέλουν να τραβήξουν την Ινδία προς τη Δύση, τώρα που έχει συμμαχία με Ρωσία, Κίνα
Σχολιο.- η Ινδία όπως φαντάζομαι γνωρίζεις έχει πάρει ήδη θέση. Υπέρ των Brics. Και κυνηγά τον Bill Gates κατηγορώντας τον για εγκλήματα κατά της ανθρωπότητας.
Σχολιο.- Εγώ λέω ότι θέλουν να προσπαθήσουν να το αλλάξουν αυτό.
Σχολιο.- εγώ πάλι πιστεύω ότι θέλουν ένα πειθήνιο όργανο στην θέση του πρωθυπουργού τώρα που θα σφίξουν τα γάλατα...
Σχολιο.- δεν νομίζω πως μπορεί να επηρεάσει πολιτικές κρατικές συμμαχίες τέτοιου βεληνεκούς ένα άτομο. Μιλάμε για έναν Ινδό που μόνο το χρώμα του δέρματος του παραπέμπει σε Ινδία.
Σχολιο.- 6 μήνες ή ένα χρόνο τον βλεπω
Σχολιο.- το θέμα είναι ότι είτε με τον έναν είτε με τον επόμενο, συνεχίζεται η ίδια πολιτική με την ψευδαίσθηση της εναλλαγής προσώπων.
Σχολιο.- Άλλος ένας σάκος του μποξ... Θα φάει και αυτός τις φάπες του από το νέο που αναδύεται και θα παει για κεμπάπ στου David στο Soho...
Σχολιο.- Όλα τα ερπετά στις παγκόσμιες πίστες !
Σχολιο.- εχουν γινει λιγο βιτρινες τα εθνη κρατη ή μου φαινεται ρε μλκς;
Σχολιο.- Βιτρίνες στα κόκκινα φανάρια της Τρούμπας είναι
Σχολιο.- Ανεβάζουν ,κατεβάζουν πρωθυπουργούς εκλογές έγιναν; ή τα τσιράκια μας βάζουμε.
Σχολιο.- όπως με τον Μόντι, τον Ντράγκυ, τον Παπαδήμο κτλ κτλ
Σχολιο.- το συντηρητικό κομμα του Μπορις Τζόνσον με τον Ρισι περι των οικονομικων αποφασισαν να κοψουν τα σχολικα γευματα στα φτωχα παιδια.
Αυτο το αφισακι κυκλοφορουσε παντου. "αφηστε τα παιδια να πεινασουν, να σωσουμε την λιρα"
starve the kid save the quid"
Η φωτογραφια του στην wiki tον δειχνει παντως σχετικα αλληθωρο, αμα δε τον ακουσει κανεις να μιλα, καταλαβαινει πολλά... με λιγα λογια αλλο ενα smart μπουμπουκι.
Σχολιο.- "Η οικογένεια του επίδοξου Βρετανού Πρωθυπουργού Rishi Sunak διοικεί μια συνδεδεμένη με την Κίνα, εταιρεία εταίρων του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ που προωθεί την Ψηφιακή Ταυτότητα και το Σύστημα Κοινωνικής Πίστωσης".
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Πέτρος Λεύκοβιτς. Υποψήφιος ευρωβουλευτής της ΝΔ. Καταδικάστηκε σε 18 χρόνια κάθειρξη για παιδοβιασμό. Βίαζε το δικό του το παιδί.
Τι γίνεται στο κόμμα της Νέας Δημοκρατίας; Καταδικάστηκε ο υποψήφιος ευρωβουλευτής της Πέτρος Λεύκοβιτς, πρωτόδικα σε 18 χρόνια κάθειρξη ομόφωνα αλλά προστατεύτηκε σε όλη την ποινική διαδικασία!!!;;;;;;
Η εισαγγελία δεν δημοσιοποίησε καν το όνομά του!!!!
Και αφέθηκε ελεύθερος με συνταγή Λιγνάδη μέχρι το εφετείο;
γιατί;
κρίθηκε ότι δεν είναι επικίνδυνος να επαναλάβει το έγκλημα;
μα ακριβώς για αυτόν τον λόγο τον κατήγγειλε η ίδια του η κόρη!!!!!
Σοβαρά τώρα;
Σύμπτωση κι αυτό;;;;;;;;;;;
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Πέτρος Λεύκοβιτς. Υποψήφιος ευρωβουλευτής της ΝΔ. Καταδικάστηκε σε 18 χρόνια κάθειρξη για παιδοβιασμό. Βίαζε το δικό του το παιδί.
Τι γίνεται στο κόμμα της Νέας Δημοκρατίας;
Η εισαγγελία δεν δημοσιοποίησε καν το όνομά του!!!!
Και αφέθηκε ελεύθερος με συνταγή Λιγνάδη μέχρι το εφετείο;
γιατί;
κρίθηκε ότι δεν είναι επικίνδυνος να επαναλάβει το έγκλημα;
μα ακριβώς για αυτόν τον λόγο τον κατήγγειλε η ίδια του η κόρη!!!!!
Σοβαρά τώρα;
«Παιδί» του Σκυλακάκη ο παιδοβιαστής
Ο καταδικασμένος Πέτρος Λεύκοβιτς, υπήρξε αγαπημένο παιδί του «τεχνοκράτη» της Ντόρας, Θεόδωρου Σκυλακάκη, που σήμερα αξιοποιήθηκε απ’ τον Κούλη ως αναπληρωτής υπουργός οικονομικών. Ο 56χρονος πα-τέρας, κατήλθε τον Μάϊο 2014, ως υποψήφιος ευρωβουλευτής, με το κόμμα ΔΡΑΣΗ του Σκυλακάκη, που τότε συνεργαζόταν με τον Θάνο Τζήμερο. Όταν δηλαδή ο Λεύκοβιτς, κατέβηκε ως υποψήφιος ευρωβουλευτής ήταν ήδη ο βιαστής της κόρης του, αλλά δεν το γνώριζε ουδείς [;]…
Τον άφησαν έξω ελαφρά τη καρδία
Το δικαστήριο, για λόγους ευνόητους έγινε στην Άρτα, αλλά όπως αποφάνθηκαν οι αξιότιμοι κ.κ δικαστές, ο καταδικασθείς αφέθηκε ελεύθερος με περιοριστικούς όρους μέχρι την εκδίκαση της υπόθεσης σε 2ο βαθμό, γιατί «δεν κρίθηκε ύποπτος φυγής». Και το παράδοξο, επίσης είναι πως το δικαστήριο δεν του αναγνώρισε κανένα ελαφρυντικό, αλλά τον άφησε και πάλι ελεύθερο και ωραίο …
Ο βιασμός έγινε όταν η κόρη του ήταν 10 ετών
Η ίδια η κόρη προ τετραετίας, όταν πήγε 18 ετών, πήγε και κατήγγειλε τον βιολογικό της πατέρα Πέτρο Λεύκοβιτς ότι την βίαζε σε ηλικία 10 με 11 χρονών. Το κορίτσι, επί σχεδόν οχτώ χρόνια κουβαλούσε αυτό το βάρος μέσα της, μέχρι που βρήκε το θάρρος και τα αποκάλυψε πρώτα όλα στην μητέρα της και στη συνέχεια στην Ασφάλεια Ιωαννίνων. Επειδή όμως είχε παρέλθει [τάχα] το αυτόφωρο εισαγγελέας και ανακριτής στα Γιάννενα, σχημάτισαν δικογραφία, χωρίς ο υποψήφιος ευρωβουλευτής να καθίσει ούτε μια ώρα στο κρατητήριο και χωρίς ασφαλώς να προφυλακιστεί [όπως ο Λιγνάδης] ως ύποπτος τελέσεως του κακουργηματικού αδικήματος και σ’ άλλα παιδιά.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Η Ρωσία δείχνει τα δόντια της…
Ρωσικό Su – 57 πέμπτης γενεάς μαχητικό πολλαπλού ρόλου κατέρριψε Su – 27 από απόσταση 217 χιλιομέτρων!
Αυτό σημειώθηκε με την κατάρριψη ουκρανικού μαχητικού Su-27 που είχε πραγματοποιήσει επιδρομή στο Μπέλγκοροντ από απόσταση 217 χλμ.! Αυτό ανέφερε το αμερικανικό περιοδικό Military Watch Magazine. Σύμφωνα με τους ειδικούς, για την προσβολή των στόχων χρησιμοποιήθηκαν πύραυλοι μεγάλου βεληνεκούς R-37M, οι οποίοι μπορούν να καταστρέψουν στόχους σε απόσταση έως και 400 χιλιομέτρων. Ούρσουλα πες αλεύρι.....
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Οπως και να το κάνουμε είμαστε στην σωστη πλευρά της Ιστορίας....Ήδη η κυβέρνηση Μητσοτάκη έστειλε στην Ουκρανία 15.000 ρουκέτες, δηλαδή τα πυρομαχικά των RM70......Οι Τούρκοι ζητάνε ειδικά αυτά να αποσυρθούν από τα νησιά.
Απαιτεί την απομάκρυνση των βαρέων όπλων (πυροβολικό και άρματα μάχης) και ειδικότερα των ρουκετοβόλων RM-70 οπωσδήποτε. Απο τα 115 ρουκετοβόλα από ένα σύνολο 150 συστημάτων λείπουν περίπου 25 συστήματα. Κι αυτό είναι διακριβωμένο. Παναγιωτόπουλε εσυ θα μας απαντήσεις ;
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Η ελέω θΕΟΎ μονάρχης που κανένας δεν την ψήφισε στην ΕΕ .......Ουρσουλα... ντυμένη καρνάβαλος με τα χρώματα της Ουκρανικής σημαιας μαζί με την..Ολενκα Ζελένσκα μας λένε ότι δεν θα κάνουν πίσω στις κυρώσεις κατά της Ρωσίας. η Ουρσουλα λέει ότι ειναι "πόλεμος ενάντια στην ενεργείας μας"!
Όποιος ασχετος ακούσει τέτοια δήλωση θα καταλάβει... ότι η ΕΕ είχε τεράστεια αποθέματα φυσικού αερίου που...τα έκλεψε η Ρωσια.. Ποια είναι λοιπόν η ενεργεια σας Ουρσουλα; Μια ζωή από τη Ρωσια δεν παίρνατε ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΕΙΧΑΤΕ;
Έχετε ενέργεια στην ΕΕ; Και που την κρύβετε; Δική σας είναι;
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Όσοι θεωρούν "προοδευτική" εξέλιξη το ότι ένας Ινδός έγινε πρωθυπουργός της Μεγάλης Βρετανίας, ας σκεφτούν ότι: α) είναι πάμπλουτος, β) ήταν υπάλληλος της Γκόλντμαν Ζακς (ουάου!), γ) έχει λεχθεί πως οι επιχειρήσεις του εφάρμοζαν συστήματα με "πόντους συμπεριφοράς", τους οποίους θέλει να επιβάλει παγκόσμια η Νέα Τάξη Πραγμάτων, δ) είναι Ινδουιστής, δηλαδή ο ιδανικός για να προωθήσει την πολιτική της πιο απάνθρωπης και δυστοπικής εξέλιξης, δηλαδή την εφαρμογή της Πολιτείας του Πλάτωνα με σύγχρονη τεχνολογία - η οποία Πολιτεία του Πλάτωνα ήταν βασισμένη στο σύστημα των καστών της Ινδίας.
Καλωφάγωτος - μπρέξιτ και (ας πούμε) "τραμπικό" Μπόρις Τζόνσον ψήφισαν, τραπεζίτη που θα τους πιει το αίμα θα φάνε!
Αλλά επειδή σε λίγους μήνες θα πέσουν πυρηνικά... θα ησυχάσουμε μια για πάντα όλοι!
Αν παρ' όλα αυτά δεν πέσουν τα πυρηνικά, σύντομα οι εκλογές θα αντικατασταθούν από κάποιο σύστημα τεχνητής νοημοσύνης που θα επιλεγεί τους "καλύτερους" σύμφωνα με τα κριτήρια των καρχαριών και εσύ πλεμπαίε σάλτα γαμ... σινόμι, όχι, διότι και αυτό θα απαγορεύεται, εκτός αν είσαι κουίρ ή κάτι πιο "προχωρημένο".
Σχολιο.- Επειδή λέγονται πολλά περί διαδοχής και λοιπά, ας τα δούμε λίγο αλλιώς τα πράγματα... Η πρώην Λιζ Τσας είναι στέλεχος του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ... και ο καινούριος Ρίσι Σούνακ είναι στέλεχος του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ….
Σχολιο.- Δεν ειναι μονο αυτος πλούσιος, αλλα και η γυναικα του είναι κορη ενος δισεκατομμύριουχου Ινδού, την οποια την γνωρισε οταν σπουδαζε. You know!!!!
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Με συνταγή Λιγνάδη ο υποψήφιος με τη νουρδου Ευρωβουλευτής που βίαζε την εντεκάχρονη κόρη του και το θέμα είχε την απόλυτη συγκάλυψη, καταδικάστηκε μεν.....κυκλοφορεί ελεύθερος δε
Το ότι ήταν υποψήφιος με τη νουρδου να το ξαναθεωρήσουμε τυχαίο περιστατικό και αυτό ρε μλκς;
Μήπως να το μετονομάζατε σε ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΡΑΣΤΙΑ να ξεμπερδεύατε;
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Νέος πρωθυπουργός της Βρετανίας ο Ρίσι Σούνακ Ινδικής καταγωγής πρώην στέλεχος της Goldman sachs
Δεν είναι γαμάτο που τα κάνουμε όλα πουτάνα απαξιώνονται κυβερνήσεις θεσμοί ιδεολογίες κανένας δεν είναι ικανός να αναλάβει και έτσι για να σας σώσουμε βάζουμε ένα δικό μας παιδί των αγορών μαριονέτα να σας κυβερνάμε;
Κρατάμε βέβαια τον όρο έθνος κράτος,ποτέ δεν ξέρεις πότε θα χρειαστεί,αλλά στην ουσία τα έθνη είναι πλέον μία βιτρινούλα των πολυεθνικών.
Και αυτό το έχουμε ήδη κάνει παντού πλεμπαίοι μου.
Εντάξει δεν είναι ακριβώς δημοκρατία αλλά νταξ τώρα να ουμ, αφού είστε γίδια και δεν στροφάρετε τι φταίμε εμείς;
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Θα σας θυμίσω ότι:
Το 2011 με 100 δολ. το βαρέλι πετρελαίου, η βενζίνη πουλιώταν 0,96 του ευρώ και το πετρέλαιο θέρμανσης 0,50.
Το 2014 με 85 δολ. το βαρέλι, η βενζίνη έφτασε να πουλιέται, από 1,45-1,70 και το πετρέλαιο θέρμανσης 0,96.
Σήμερα με τιμή πετρελαίου 90,75 δολ. το βαρέλι και 84 δολ. το αμερικανικό αργό, οι τιμές της βενζίνης φτάνουν στα 1,87 η φθηνότερη και το πετρέλαιο θέρμανσης 1,41 μέση τιμή.
Αλλά προς θεού δεν είναι μαυραγορίτες τα παιδιά....
Φιλάκια τώρα μαλάκες
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Αυξάνεται λέει στην Ελβετία ο κατώτατος μισθός από 3.500 στα 4.400 ως μέτρο στήριξης για τον πληθωρισμό, την ίδια στιγμή που στην Ελλάδα μας λένε ότι δεν μπορούν να μειώσουν την τιμή στα μακαρόνια γιατί οι πλούσιοι τρώνε περισσότερο
Σχολιο.- γιατί οι αλιτες οι Ισλανδοί που έβαλαν φυλακή τους τραπεζίτες και δεν μπήκαν ποτέ σε μνημόνια τι σου λέει ρε φίλε;
Σχολιο.- Μλκ, δεν στέκει το δημοσίευμα
4300 , ήταν πριν 9 χρόνια ο κατώτατος μισθός
Σχολιο.- 1η Γενάρη περναει το ωρομίσθιο στα 24 φράγκα την ώρα minimum.
Για 42 εργάσιμες σημαίνει 4.368 φράγκα το μήνα.
Σχολιο.- πριν 8 χρόνια,είχα μισθό στην Αροζα,5.500 φράγκα
Με τα τιπς έφτανα 8.000
Σχολιο.- έλα ρε… εκεί λέμε για σεζόν κτλ. 5.500 δεν ήταν ο μίνιμουμ
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
"Απόλυτα έγκυρες πηγές αναφέρουν ότι στα ελληνικά νησιά πλέον είναι πολύ λιγότερα από 115 συστήματα που να υπηρετούν στις μονάδες.
Και λείπουν αρκετά. Για την ακρίβεια λείπουν περίπου 25 συστήματα. Κι αυτό είναι διακριβωμένο.
Τα RM-70 αποτελούν την αιχμή των τουρκικών απαιτήσεων για αφοπλισμό των νησιών του Αιγαίου.
Σημειώνεται ότι είχαν απομείνει 115 ρουκετοβόλα από ένα σύνολο 150 συστημάτων."
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Μητσοτάκη, τώρα που θάρθει ο Σολτς μην ξεχάσεις να του πεις ότι λόγω των παραβιάσεων του Αττίλα βρίσκεσαι σε πόλεμο με τη Ρωσία.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Όσο και να κρύβονται οι Γραικύλοι και να προσπαθούν να αποσιωπησουν το σκάνδαλο, η έμμεση αποκάλυψη του Υφυπουργού Παιδείας Α. Συρίγου, χωρίς καμία κυβερνητική διάψευση παρά τα δημοσιεύματα στον τύπο, πως η καταπάτηση κυριαρχίας στα ελληνικα νησιά στο Αιγαιο δεν είναι λόγος επιβολής κυρώσεων απ' την ΕΕ στον Αττίλα, αποδεικνύει ουσιαστικά πέρα από την ανικανότητα της κυβέρνησης ότι η γερμανοκρατούμενη ΕΕ είναι εχθρική δύναμη προς τα εθνικά συμφέροντα της Ελλάδος.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Δεν είναι τουρκόφρονος μόνο ο Συρίγος. Τουρκόφρονη είναι όλη η ΕΕ, το ΝΑΤΟ, η κυβέρνηση, και όλο το ελληνικό πωλητικό σύστημα.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ΨΗΦΙΖΕΙΣ ΝΕΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ ΧΡΩΣΤΑΣ ΣΤΙΣ ΤΡΑΠΕΖΕΣ?
ΚΙΝΔΥΝΕΥΕΙΣ ΜΕ ΚΑΤΑΣΧΕΣΗ ?
Ο ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΤΩΝ ΓΡΕΒΕΝΩΝ ΠΑΤΣΗΣ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ !
ΑΓΟΡΑΣΕ ΔΑΝΕΙΑ ΤΡΑΠΕΖΑΣ 63 ΕΚ ΕΥΡΩ
,ΓΙΑ 4 ΕΚ ΕΥΡΩ ΚΑΙ ΚΟΝΟΜΑΕΙ!
ΕΡΩΤΗΜΑ :
δάνεια ύψους 63 εκατομμυρίων € από την τράπεζα Πειραιώς φέρεται να αγόρασε εταιρεία που συνδέεται ευθέως με τον βουλευτή της Ν.Δ. Ανδρέα Πάτση, αντί του ευτελούς τιμήματος των 4 εκατομμυρίων €!
Έφτιαξε το 2010 με έναν Κύπριο την εταιρεία ειδικού σκοπού «ΠΛΑΤΩΝ Α.Ε Τιτλοποιήσεων Απαιτήσεων», με μετοχικό κεφάλαιο μόλις 60.000€
– Αγόρασε το 2011 μέσω της εταιρείας δάνεια από την Τράπεζα Πειραιώς ύψους 62.771.892 ευρώ, αντί συνολικού τιμήματος 4.300.000 ευρώ, τα οποία μάλιστα πληρώθηκαν με τραπεζική κατάθεση στην Πειραιως!!!!
ΠΑΜΕ ΣΤΟ ΖΟΥΜΙ:
1)Η εταιρεία του κου. Πάτση ΔΕΝ έχει δημοσιεύσει ποτέ Ισολογισμούς στο ΓΕΜΗ, ώστε να φαίνονται οι εισροές και εκροές της και άρα η πορεία του χρήματος που διακινεί και διαχειρίζεται!!!!
Γιατί κύριε Πάτση;;;
2) Που και πώς βρήκε η εταιρεία του Πάτση 4 και πλέον εκατομμύρια για να αγοράσει τα δάνεια από την Πειραιώς;
3) Πόσα χρήματα έχει εισπράξει η εταιρεία του Πάτση από τα δάνεια των 63.000.000 € που έχει αγοράσει; Πλειστηριασμούς έχει κάνει ;
4) Στο τελευταίο ΔΣ της εταιρείας του που δημοσιεύτηκε στο ΓΕΜΗ και έληγε το 2021, ο Πάτσης δεν έχει αντικατασταθεί.!!
ΝΟΜΙΜΟ ΕΙΝΑΙ ,ΗΘΙΚΟ ΕΙΝΑΙ;;;;;; ΕΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟ ΔΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΠΟΥ ΚΑΝΕΙ ΠΛΕΙΣΤΗΡΙΑΣΜΟΥΣ ΚΑΙ ΕΙΣΠΡΑΤΤΕΙ ΑΠΟ ΔΑΝΕΙΑ.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ο Τσίπρας που ήταν πρωθυπουργός και η δική του κυβέρνηση "δώρισε" τα κόκκινα δάνεια στα κερδοσκοπικά funds με τον νόμο 4354/2015 τώρα αναρωτιέται γιατί δεν δίνεται η δυνατότητα στον ιδιοκτήτη να κρατήσει το σπίτι του!!! Υπάρχει άραγε τσίπα;
Μην τους πιστεύετε!!!
Το #ΕΠΑΜ και η #ΣΥΜΜΑΧΙΑ_ΑΝΑΤΡΟΠΗΣ έχουν ξεκάθαρη θέση για αυτό το θέμα. Τα δάνεια που δεν είναι δόλια και δεν μπορούν να εξυπηρετηθούν πρέπει να διαγραφούν! Δεν γίνεται να κινηθεί αλλιώς η μηχανή της οικονομίας!
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΕΞΕΛΙΞΗ ΜΕΓΑΛΗ ΣΥΜΠΑΙΓΝΙΑ
ΜΕΤΑΞΥ ΑΝΤΟΝΙΟ ΓΚΟΥΤΕΡΡΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΡΚΩΝ
ΜΕ ΕΝΔΙΑΜΕΣΟ ΤΟΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ Γ.Γ. ΤΟΥ ΟΗΕ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΤΟΥ ΣΤΙΟΥΑΡΤ.
ΣΤΟΧΟΣ Η ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΥΝΦΙΚΥΠ ΑΠΟ ΤΗΝ ΝΕΚΡΗ ΖΩΝΗ
ΜΕ ΠΑΡΑΒΙΑΣΗ ΤΩΝ ΕΝΤΟΛΩΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΟΥΝΦΙΚΥΠ ΜΕ ΤΟ ΨΗΦΙΣΜΑ 186/64
ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΥΠΟΧΡΕΩΘΟΥΝ ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΑΠΕΥΘΕΙΑΣ ΕΠΑΦΕΣ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΤΟΧΙΚΟ ΣΤΡΑΤΟ
ΠΟΥ ΑΥΤΟ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΑΝΑΓΝΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΨΕΥΔΟΚΡΑΤΟΥΣ ΚΑΙ ΥΠΟΒΑΘΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Άραβες πολιτικοί και διανοούμενοι κατηγορούν την Τουρκία για χρήση χημικών όπλων κατά των Κούρδων
Κυριακή 23 Οκτωβρίου 2022
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Γνωρίζατε ότι το Βελιγράδι είναι μία από τις πιο πράσινες ευρωπαϊκές πρωτεύουσες; Η πόλη έχει μεγάλες εκτάσεις της φύσης τόσο στα περίχωρά της, όσο και στο κέντρο, συμπεριλαμβανομένων όμορφων βοτανικών κήπων καθώς και προστατευμένο δασικό καταφύγιο αποδημητικών πτηνών.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Οι Ουκρανοί αποτυγχάνουν, κόλλησαν σε όλα τα μέτωπα από Kherson έως Kharkiv – Έχασαν 6.020 άρματα μάχης
Δευτέρα 24/10/2022 - 13:42
Εκατοντάδες νεκροί Ουκρανοί στρατιώτες καθημερινά στην Kherson
Ενώ οι ρωσικές δυνάμεις συνεχίζουν να εστιάζουν στις πληροφορίες ότι οι Ουκρανοί σχεδιάζουν να ρίξουν βρώμικη βόμβα που περιλαμβάνει συμβατική και πυρηνική τεχνολογία και να κατηγορούν τον Ουκρανικό στρατό ότι προετοιμάζουν προβοκάτσια εναντίον αμάχων… οι ουκρανικές δυνάμεις… ενώ επιχειρούν σε όλα τα μέτωπα… έχουν κολλήσει…
Στην Kherson στα νότια οι Ουκρανοί έχουν υποστεί πανωλεθρία αφού καθημερινά χάνουν περίπου 200-300 στρατιώτες…
Στην Zaporizhia επιχείρησαν χτυπήματα και απέτυχαν…
Στα βόρεια στο Kharkliv όλες οι προσπάθειες των Ουκρανών να συνεχίσουν την προέλαση τους έχουν αποτύχει.
Οι ουκρανικές δυνάμεις σε όλο το εύρος του μετώπου χάνει καθημερινά σε νεκρούς και τραυματίες από 600 έως 1000 στρατιώτες…
Εν τω μεταξύ ο Ουκρανικός στρατός έχει χάσει από την αρχή της στρατιωτικής επιχείρησης της Ρωσίας στην Ανατολική και Νότια Ουκρανία 6.020 άρματα μάχης.
Επιμένει η ρωσική ηγεσία… οι Ουκρανοί έχουν βρώμικη βόμβα
Η δυσπιστία ορισμένων χωρών στις πληροφορίες της Ρωσίας για τη «βρώμικη βόμβα» της Ουκρανίας δεν σημαίνει ότι δεν υπάρχει τέτοια απειλή, δήλωσε ο εκπρόσωπος της ρωσικής προεδρίας Dm Peskov.
Επικίνδυνα χτυπήματα των Ουκρανών στην Novaya Kakhovka και στο εργοστάσιο παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας
Η Ουκρανία εκτόξευσε 19 ρουκέτες κατά της Novaya Kakhovka, τρεις από τις οποίες έπληξαν το εργοστάσιο παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας
Η Ουκρανία βομβάρδισε την Novaya Kakhovka με 19 ρουκέτες HIMARS και Olkha.
Ορισμένοι από τους πύραυλους καταρρίφθηκαν από αντιαεροπορικά συστήματα αλλά τρεις από αυτούς έπληξαν τον υδροηλεκτρικό σταθμό.
Το Kakhovka HPP είναι ένας από τους υδροηλεκτρικούς σταθμούς στον ποταμό Δνείπερο και βρίσκεται πέντε χιλιόμετρα από την πόλη Novaya Kakhovka στην περιοχή Kherson.
Οι ένοπλες δυνάμεις της Ουκρανίας βομβαρδίζουν αρκετούς οικισμούς στην περιοχή Kherson.
Σύμφωνα με αξιωματούχους, περίπου το 70% των κτιρίων Novaya Kakhovka έχουν υποστεί ζημιές λόγω των τακτικών βομβαρδισμών από τις ένοπλες δυνάμεις της Ουκρανίας.
Μεγάλος κίνδυνος πλημμύρας... που θα οδηγούσε σε ανθρωπιστική καταστροφή...
Ο ουκρανικός στρατός βομβαρδίζει το υδροηλεκτρικό εργοστάσιο Kakhovskaya που βρίσκεται 5 χιλιόμετρα από την πόλη Novaya Kakhovka.
Εάν οι Ουκρανοί καταστρέψουν το υδροηλεκτρικό εργοστάσιο Kakhovskaya, το νερό θα δημιουργήσει ένα γιγάντιο κύμα ύψους έως και πέντε μέτρων που θα πλημμυρίσει μια ζώνη άνω των πέντε χιλιομέτρων.
Το κύμα θα φτάσει στη Kherson σε μόλις δύο ώρες.
Η ζημιά στο φράγμα θα κατέστρεφε τις διαβάσεις που χρησιμοποιεί ο ρωσικός στρατός και θα απομόνωνε μεγάλες δυνάμεις του ρωσικού στρατού στη δυτική όχθη αλλά θα κατέστρεφε και δεκάδες οικισμούς, προκαλώντας χιλιάδες θύματα.
Εάν οι Ουκρανοί χτυπήσουν το Kakhovskaya, οι ρώσοι θα καταστρέψουν το υδροηλεκτρικό εργοστάσιο στο Κίεβο
Οι Ουκρανοί κατηγορούν την Ρωσία ότι σχεδιάζει να καταστρέψει το φράγμα Kakhovskaya.
Ωστόσο τα επιχειρήματα των Ουκρανών είναι διάτρητα ως συνήθως… η πραγματικότητα είναι ότι οι Ουκρανοί σχεδιάζουν χτύπημα στο φράγμα Kakhovskaya...
Το καθεστώς της Ουκρανίας αγνοεί επίσης το γεγονός ότι ο ρωσικός στρατός διαθέτει όλα τα απαραίτητα μέσα για να καταστρέψει τον υδροηλεκτρικό σταθμό που βρίσκεται κοντά στην πρωτεύουσα Κίεβο.
Σε ένα χτύπημα αντιποίνων, η Ρωσία θα μπορούσε να αποκόψει εντελώς την Ουκρανία κατά μήκος του ποταμού Δνείπερου, καταστρέφοντας όλες τις γέφυρες και τις γραμμές επικοινωνίας.
Ως αποτέλεσμα της καταστροφής εάν αποφασιστεί χτύπημα στο φράγμα του Κιέβου, περισσότεροι από 10 εκατομμύρια άνθρωποι θα υποφέρουν και η Ρωσία θα μπορούσε να κερδίσει τον πόλεμο «σε μια μέρα».
Το σενάριο της διαίρεσης της Ουκρανίας από την υπερχείλιση του Δνείπερου ποταμού, θα οδηγούσε στην αναπόφευκτη μείωση της σύγκρουσης, η οποία είναι προς το συμφέρον όχι μόνο της Ρωσίας, αλλά και της Δύσης.
Οι ρωσικές δυνάμεις απέκρουσαν όλες τις επιθέσεις των Ουκρανών
Οι ρωσικές ένοπλες δυνάμεις απέκρουσαν τις επιθέσεις του ουκρανικού στρατού στην κατεύθυνση Kupyansk στην περιοχή Kharkiv.
Στην κατεύθυνση Kupyansk, οι Ουκρανοί με δυνάμεις έως και τριών μηχανοκίνητες μονάδες επιχείρησε να επιτεθεί στις θέσεις των ρωσικών στρατευμάτων στις περιοχές των οικισμών Pershotravneve, Orlyanka και Berestovoe στην περιοχή Kharkiv.
Όλες οι επιθέσεις αποκρούστηκαν.
Περισσότεροι από 25 Ουκρανοί στρατιώτες σκοτώθηκαν, ένα τανκ, πέντε τεθωρακισμένα οχήματα μεταφοράς προσωπικού και τέσσερα φορτηγά καταστράφηκαν.
Εκατοντάδες νεκροί Ουκρανοί στρατιώτες καθημερινά στην Kherson
Οι ουκρανικές ένοπλες δυνάμεις χάνουν καθημερινά εκατοντάδες στρατιώτες τους στο μέτωπο της Kherson.
Με βάση εκτιμήσεις περίπου 200 στρατιώτες σκοτώνονται κάθε μέρα.
Οι Ουκρανικές δυνάμεις προσπαθούν να διεισδύσουν ανεπιτυχώς στις γραμμές άμυνας των ρωσικών δυνάμεων…
Η προσπάθεια επίθεσης στο Krasnolimansky των Ουκρανών απέτυχε
Οι ουκρανικές μονάδες προσπάθησαν να εισβάλουν στην άμυνα των ρωσικών στρατευμάτων στην κατεύθυνση του Krasnolimansky στο Luhansk αλλά απέτυχαν.
Στην κατεύθυνση Krasnolimansky, μονάδες των Ενόπλων Δυνάμεων της Ουκρανίας, με υποστήριξη μηχανοκίνητων μέσων προσπάθησαν να διεισδύσουν στην άμυνα των ρωσικών στρατευμάτων προς την κατεύθυνση του οικισμού Chervonopopovka στο Luhansk.
Συνολικά 20 Ουκρανοί στρατιώτες σκοτώθηκαν.
Απέτυχε η προσπάθεια επίθεσης των Ουκρανών στο νότιο Donetsk
Οι Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας απέκρουσαν την επίθεση των Ενόπλων Δυνάμεων της Ουκρανίας στην κατεύθυνση του Νότιου Donetsk.
Συνολικά 25 Ουκρανοί σκοτώθηκαν, ένα άρμα μάχης, τρία οχήματα μάχης πεζικού και δύο οχήματα καταστράφηκαν κατά τη διάρκεια των εχθροπραξιών.
Οι Ουκρανοί έχασαν 6.020 άρματα μάχης
Περισσότερα από 6.000 άρματα μάχης και άλλα τεθωρακισμένα οχήματα μάχης των Ενόπλων Δυνάμεων της Ουκρανίας έχουν καταστραφεί από την έναρξη της ρωσικής ειδικής επιχείρησης στην Ουκρανία.
«Συνολικά, από την έναρξη της ειδικής στρατιωτικής επιχείρησης έχουν καταστραφεί: 325 αεροσκάφη της Ουκρανίας, 162 ελικόπτερα, 2.326 μη επανδρωμένα εναέρια οχήματα, 383 αντιαεροπορικά συστήματα πυραύλων, 6.020 άρματα μάχης και άλλα τεθωρακισμένα οχήματα μάχης των Ουκρανών, 874 μάχες πολλαπλών εκτοξευτών ρουκετών οχήματα, 3.521 πυροβόλα και όλμους πεδίου, καθώς και 6.741 μονάδες ειδικών στρατιωτικών οχημάτων».
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ο συντονιστής προσπαθεί να φιμώσει τον καθηγητή Jeffrey Sachs αφού ισχυρίζεται, "Η πιο σκληρή χώρα στον κόσμο από το 1950 είναι οι Ηνωμένες Πολιτείες. "
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ΒΟΥΤΣΙΤΣ
"ΈΡΧΕΤΑΙ Η ΤΕΛΕΙΑ ΚΑΤΑΙΓΙΔΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ"
Σχολιο.- ΕΙΜΑΣΤΕ ΛΙΓΟ ΠΡΙΝ ΤΟΝ ΓΠΠ.
ΕΧΟΥΜΕ ΙΔΗ ΔΙΑΒΕΙ ΤΟΝ ΡΟΥΒΙΚΩΝΑ.
Ο ΗΤΤΗΜΈΝΟΣ ΤΑ ΧΑΝΕΙ ΟΛΑ.
ΜΟΝΟ ΣΚΕΦΤΕΊΤΕ ΤΙ ΠΕΡΕΙΜΕΝΕΙ ΤΟΥΣ ΡΩΣΟΥΣ ΣΕ ΟΛΟΝ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΠΟΥ Η ΡΩΣΊΑ ΘΑ ΗΤΤΗΘΕΊ.
ΑΥΤΟ Η ΗΓΕΣΊΑ ΤΗΣ ΡΩΣΙΑΣ ΤΟ ΞΈΡΕΙ ΚΑΙ ΔΕΝ ΘΑ ΤΟ ΕΠΙΣΤΡΈΨΕΙ.
ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΛΛΗ ΦΑΝΤΑΣΤΕΊΤΕ ΤΙ ΕΧΕΙ ΝΑ ΧΑΣΕΙ Η ΔΥΤΙΚΗ ΕΛΙΤ ΑΠΟ ΤΗΝ ΗΤΤΑ ΤΟΥ ΝΑΤΟ.
Ο ΓΠΠ ΕΙΝΑΙ ΣΊΓΟΥΡΟΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΠΥΡΗΝΙΚΏΝ.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ukranian soldiers returning home after failed Kherson counter offensive
Ουκρανοί στρατιώτες μέσα σε πλαστικές μαύρες σακούλες μετά τη μάχη στη Χερσωνα όπου ο Κοκαλενσκι τους έστειλε για κρέας στα κανόνια των συμμαχικων δυνάμεων
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Μιας και μιλάμε για Κίνα ας δούμε τι έλεγε ο μεγαλύτερος εχθρός του ΚΚΚ
Ο μοχθηρός εχθρός της ΕΣΣΔ και του κομμουνισμού, Τσιάνγκ Κάι Σεκ, σημείωσε:
«Ο Στάλιν ήταν ο πρώτος μεταξύ ίσων στον συμμαχικό συνασπισμό. Η μεταπολεμική εσωτερική και εξωτερική πολιτική του σταλινικού κράτους οφειλόταν πρωτίστως στην επιθυμία του Στάλιν να ενισχύσει το κυρίαρχο καθεστώς της Ρωσίας και να διασφαλίσει τα παγκόσμια συμφέροντά της. Χάρη στον Στάλιν και τη βοήθεια της ΕΣΣΔ, η Κίνα επέζησε τα πρώτα χρόνια του πολέμου με την Ιαπωνία (1937-1941). Και χάρη στον Στάλιν, το Κινεζικό Κομμουνιστικό Κόμμα όχι μόνο απέφυγε την ήττα, αλλά κατέλαβε και την εξουσία στην ηπειρωτική Κίνα. Ωστόσο, η παράδοση της Ιαπωνίας θα ήταν αδύνατη χωρίς τις νίκες του Κόκκινου Στρατού, με επικεφαλής τον Στάλιν».
Σχολιο.- Και να συμπληρώσω εδώ οτι σε έλη τη διάρκεια της διακυβέρνησης του ( 1924 - 1953 ) η ΕΣΣΔ συνέχισε να βρίσκεται σε εμπόλεμη κατάσταση και με αλλεπάλληλες κυρώσεις απο μέρους των Δυτικών........Αυτό έκανε ακόμη πιο δύσκολη αυτή τη διακυβέρνηση , αφού έπρεπε να παρθούν σκληρές και αντιδημοφιλείς αποφάσεις ( μιλάω για τις εκκαθαρίσεις αντεπαναστατών του 1938 ).......Όσο για τις σχέσεις του με τη Κίνα , πρωταρχικός λόγος που δεν έγινε απο τότε ο σινοσοβιετικός άξονας που βλέπουμε να γίνεται τώρα , ήταν οι εκβιασμοί των Αμερικάνων προς το Μάο , λόγω της καταλυτικής υπεροπλίας που είχαν τότε έναντι της Κίνας στον Ειρηνικό ( γι αυτό το λόγω και αναδιπλώθηκαν οι Κινέζοι στο πόλεμο της Κορέας )......
Σχολιο.- 1922-53 ηταν η διακυβερνηση του μεγαλου Σταλιν!
Για την ιστορια στις εκλογες του 22' για την αναδειξη γγ της κε του ΡΣΔΕΚ εγιναν τρεις εκλογες και τις τρεις ο Σταλιν τις κερδισε με βασικους αντιπαλους Τροτσκι Ζινοβιεφ, αυτες τις τρεις ηττες οι τροτσιστες δεν τις αποδεχτηκαν κ'εκτοτε περασαν στην Αντεπανασταση!
Σχολιο.- Ναι , μέτρησα κατα λάθος τη θητεία του απ όταν πέθανε ο Λένιν.